0823D10012-视唱练耳-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《视唱练耳》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0823D10012

开课单位

艺术学院

课程名称

（中文）视唱练耳

（英文）Solfeggio

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

先修课程

无

适用专业（类）

舞蹈学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《视唱练耳》课程是舞蹈学专业的一门必修课程，此课程的设置旨在通过理论教学与实践训练，尤其是音乐中节奏和旋律的听辨训练，提高舞蹈学专业学生音乐素养水平，加强对音乐中旋律、节奏、结构、韵律、呼吸等方面的学习，为芭蕾舞基础训练、中国古典舞身韵、现代舞基训等后续课程打下坚实基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将掌握视唱练耳的基本学习实践能力，提高音乐素养水平。

课程目标1：具备基本读谱和视唱能力；

课程目标2：掌握音乐中的节奏节拍特点；

课程目标3：学会划分乐句和乐段；

课程目标4：听辨音乐中旋律和节奏特点并灵活实践运用。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-3：具有相关学科的一般知识和理论，通过学科间的渗透获得广泛的文化、艺术素养；

课程目标1

课程目标2

50%

3-3：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通交流的能力；

课程目标3

课程目标4

50%

四、教学方式与方法

视唱练耳课程教学方法，针对舞蹈学专业，以练耳为主，视唱为辅，其中又以练耳中的节奏及旋律听辨为学习研究重点，通过听、做、学、唱、写，引导学生使用便捷的方法获取全面的音乐基础知识信息，使学生在较短的时间里提高音乐文化修养和音乐学习能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.视唱练耳基础知识的掌握；

2.音乐中节奏和旋律的听辨训练及实践运用。

（二）教学难点

视唱练耳课程需要一定的基本乐理知识作为基础，内容较多并具有灵活性，应熟练掌握音乐中的旋律、节奏、结构特点并能实践运用。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章视唱练耳概论及基础知识

掌握五线谱、简谱、调号、拍号、音符、时值、节奏等基础知识。

4

讲授

课程目标1

2

第2章三个升、降号内的各种调式及节奏练习

初步具备基本读谱和视唱能力，了解节拍特点，强化节奏感训练。

12

讲授

练习

课程目标2

课程目标3

3

第3章音乐中的模唱和听辨训练

准确听辨古典音乐、流行音乐、舞蹈音乐等各种音乐风格类型中的旋律和节奏特点。

12

讲授

练习

课程目标4

合计

28

七、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

音乐中的模唱

和听辨训练

准确听辨古典音乐、流行音乐、舞蹈音乐等各种音乐风格类型中的旋律和节奏特点；初步掌握模唱主旋律和节奏节拍的编写及改编能力。

6

演示性

设计性

课程目标4

合计

6

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

30%

出勤

10%

学生的考勤情况

作业

10%

课下作业完成情况

课程目标1

表现

10%

回答问题、学习态度等

课程目标1

期末

考核

70%

新谱（或改编谱）视唱，要求音准、节奏正确，乐句清晰。

听辨拍号，模唱并打出单位拍或主要节奏型。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

九、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

十、教材与教学参考书

（一）教材

《视唱练耳》，赵易山，人民音乐出版社，2017.01，第1版。

（二）教学参考书

1.《舞蹈音乐视唱教程》，裘柳钦，上海音乐出版社，2004.09，第1版；

2.《基本乐理》，赵易山，人民音乐出版社，2015.01，第1版；

3.《单声部视唱》，上海音乐学院视唱练耳教研组，上海音乐出版社，

2004.02，第1版。

执笔人

白雪

审核人

张冬梅

教学院长

李文岗

院长

刘宗超

发布日期

2023年5月20日