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中小学教师信息技术应用能力提升工程2

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划

一、基本信息

学校名称：

学段：

负责人：

联系

整校推进规划

二、信息化教育整校推进发展规划

学校发展的方向：

一）学校信息化教学环境分析

从网络条件来看，学校已接通互联网，WIFI覆盖教室、

办公区。从硬件环境来看，学校每间教室都已配备电子白板一

体机；有一间信息技术学生终端教室；教师配备办公电脑比例

达到100%。从软件平台来看，学校有教学平台（希沃白板

5）；有教研平台。从教师队伍来看，学校45岁以下教师比例

63.6%（50%以上）；学校理科教师有50%；教师达到本科学

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历72.7%（50%以上）。从学校办学理念来看，大多数领导认

为应该改变现有教学方式，探索适合于信息时代的教学。基于

以上分析，学校选择的信息化教学环境是混合环境。

二）实施提升工程2.0对学校带来的发展机遇分析

学校的优势包括：1.学校信息化教学条件大幅改善；2.提

升工程1.0让教师有了准备；3.国家教育公共资源服务平台应

用；4.充分准备，多层次、多角度、宽领域探讨，奠定推进基

础。学校可以采取以下措施来发挥优势：1.完善提升工程组织

机构，学校统筹管理，教学副校长具体负责，出台推进能力提

升工程2.0相关文件；2.结合能力提升工程2.0要求，学校有

计划改善学校信息化教学环境；3.在有序推进提升工程2.0基

础上，实施新老结对子方式，探索混合式校本研修方法；4.加

强与培训机构合作，开展教学创新活动，提高信息技术应用培

训针对性与时效性。此外，学校也需要注意外部环境的威胁和

机会，如政策变化、竞争对手等。

撰写一篇信息化教学读书笔记；推广一种信息化教学的创

新课堂方式，并开展实践；

设计并制作一个信息化教学的课件；参与一次移动听评课；

应用信息技术解决一个教学问

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题，并提交解决方案；写一篇信息技术应用的教学反思。

学校发展愿景：成为信息化教育领域的先锋学校，为学生

提供创新、高效、个性化的教育

服务。

绩效目标：在未来三年中，教师完成15个能力点研究并

合格，推动信息化教育教学的深入

发展，提升学校的教育教学质量和水平。同时，加强与社

会各界的合作，提高学校的社会

影响力和知名度。

A4多媒体课件制作与应用

A5数据分析与应用

A6虚拟仿真教学应用

选择理由：在信息化教学中，多媒体课件制作是必不可少

的一环，能够提高教学效果，使学生更好地理解和掌握知识。

同时，混合研究环境也需要使用多媒体课件进行辅助教学，因

此选择该微能力点进行应用考核。

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划

研修内容：

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本规划旨在提升中小学教师的信息技术应用能力，分为A、

B、C三个模块。其中，A模块包括数字教育资源管理、学法