文言词类活用 教案-2021-2022学年高三语文文言文专题复习.pdf

文言词类活用教案-2021-2022学年高三语文文言文专题复习--第1页

文言文阅读专题复习

文言词类活用

一、教学目标：

1.掌握“文言词类（名、动、形、数）活用”结构类型及语法规律；

2.运用词类活用的结构特征和规律准确翻译文言文；

3.通过课堂知识讲解、课后练习识记并理解相关知识点的特征，掌握规律；

4.了解古今汉语的演变，掌握语言的发展趋势，合理运用语言。

二、教学重难点

文言基础知识及古文今译的方法。

二、课型复习课

三、课时2课时

四、教具多媒体

五、教学过程：

（一）何谓词类活用？

1.在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，

这种现象叫做词类活用。

例：左右欲刃相如名词占住了谓语的位置，可断定它活用为动词。

2.特点：

一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。

二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。

三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。

（二）考点分析：

词类活用与文言句式在高考试题文言文阅读中虽不单独作为考点进行考查，却时常放

在文言翻译中作隐性考查，且在文言翻译题中常常作为关键点(即采分点)来看待。

（三）活用类型

1.名词活用作动词

类型例句

名词是不会直接带宾语的，但在文言文

中却经常出现名词直接带宾语的现象，沛公军(于)霸上。(《鸿门宴》)“军”

．

这就是名词活用作了动词。翻译时应把应翻译为“驻扎”。

活用的名词翻译为相应的动词。

籍吏民，封府库。(《鸿门宴》)“籍”

．

名词＋名词(代词)。两个名词(或后一个

应翻译为“登记”。

为代词)连用，句中又无作谓语的动词，

名之者谁？太守自谓也。(《醉翁亭记》)

．

则前一个名词活用作动词。

“名”应翻译为“命名”。

副词作状语＋名词。状语带名词，则这沛公欲王关中。(《鸿门宴》)“王”应

．

个名词活用作动词。翻译为“称王”。

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文言词类活用教案-2021-2022学年高三语文文言文专题复习--第2页

置人所罾鱼腹中。(《陈涉世家》)“罾”

．

助词“所”后面的名词活用为动词。

应翻译为“用网捕”。

能愿动词＋名词。能愿动词带名词，则假舟楫者，非能水也，而绝江河。(《劝

．