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《学前教育机构与小学的衔接》教案
20～20学年第学期
授课序号33
授课教师课程名称
课题（项目）第十章学前教育机构与家庭、社区和小学
授课班级
名称第二节学前教育机构与小学的衔接
授课时间理论教学理实一体□实验/实训□
授课形式
授课地点习题□复习□其它活动□
导师意见
1.学前教育机构与小学衔接及其意义
2.学前教育机构和小学衔接现状
教学目标3.学前教育机构与小学衔接工作的内容和方法
4.我国幼小衔接的指导思想和原则
5.学前教育机构与幼小衔接的注意事项
教学重点了解学前教育机构与小学的衔接
教学难点幼小衔接工作的内容和方法
教学方法谈话法、演绎法、案例分析法
教学资源
（教学准课本、投影仪、互联网
备）
1、导入新课10分钟
2、新课内容：75分钟
授课过程①学前教育机构与小学衔接及其意义20分钟
②学前教育机构和小学衔接现状、内容、方法20分钟
及时间
③我国幼小衔接的指导思想和原则20分钟
④学前教育机构与幼小衔接的注意事项15分钟
3、小结：学前教育机构与小学的衔接5分钟
作业
教学后记/
教学反思
填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；
2.授课形式在相应的选项打“√”
1/9
授课教案
教学
教师活动/教学内容学生活动/注释
程序
情境导入：可由本节案例导入或自拟情境。
视频：小学化——幼儿教育的误区
一、学前教育机构与小学衔接及其意义
（一）幼小衔接的含义注重引导学生理
幼小衔接期是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰好解学前教育机构
是结束幼儿园生活，开始接受正规小学教育的初期，也是儿童心理与小学的衔接。
导入发展的一个转折期。幼小衔接指的是幼儿园教育和小学教育的衔接，
新课其核心是这个时期的幼儿怎样顺利地从思维方式、学习习惯、社会
技能等方面适应小学生活的衔接。
（二）幼小衔接的意义
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育要与0—3
岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。
学前教育和小学教育是两
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