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二下语文第一单元课内阅读训练--第1页
1）一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
①这句话从羽毛、、等三个方面写了燕子的外形特点。
②请模仿这种写法，写一种小动物的外形特点：
（2）那边还有飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。
”
句中闲散一词的意思是，从中可以体会到。
（3）一池的荷花都在舞蹈。
这句话把荷花当作来写，我还能把这句话写得更加具体一些（至少扩充两
处）：。
（4）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话写出了荷花的三种不同姿态：、、。
我也能照样子写一写迎春花：瞧，那嫩黄色的迎春花，有的，有
的，有的。
2．默写古诗，按要求填空。
（1）默写《惠崇春江晚景》。
惠崇春江晚景
竹外三两枝，鸭先知。
蒌蒿，正是。
2
（）这首诗写的是季的景色。
3
（）这首诗的景物有动有静，静态景物有、、、和。动态的
景物有和。
3.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，①叽的一声，已由这里的稻田上，飞到
那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，②小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一
圈地荡漾开去。
1
（）文中把小燕子的尾巴比作。
2①②
（）选文主要描写了小燕子的。从句子中可以感受到小燕，从句子中可以体会到小
燕子。
A．灵巧敏捷B．动作轻盈C．美丽可爱
3
（）从选文中可以体会到作者对小燕子的之情。
二下语文第一单元课内阅读训练--第1页
二下语文第一单元课内阅读训练--第2页
4.
树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1
（）这段话出自课文《》。这一段话写。
2”“”
（）这段文字中斜着身子写出了燕子的姿势；唧唧地叫着使我感受到燕子飞行时的心
“”
情；横掠过写出了燕子飞行时的速度。
3
（）读了这段话，我感到这些自由飞翔的燕子给春天带来了。
5.荷花（节选）
荷花已经开了不少了。④荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①
有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得