九年级语文上册第1课《沁园春·雪》知识清单.docx

九年级语文上册第1课《沁园春·雪》知识清单

1.这首词的感情基调是怎样的？

答：这首词的感情基调是：豪迈昂扬、大气磅礴。

（感情基调，是指作品的总的感情态度，比如欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、激昂等。

郭沫若评价：“气度雍容格调高”。

柳亚子评价：“中国有词以来第一手，虽苏、辛犹未能抗手，况余子乎？?）

2.诗歌的感情基调主要是通过哪些词语或形式表现出来的？

答：通过“北国风光，千里冰封，万里雪飘等词语表现出来的。

3.这首词有哪些意象？它们具有是怎样的特点？

答：①意象：冰、雪，长城、大河、山、原等。②意象特点：雄浑壮丽。

比如，冰雪，覆盖范围极广。从“千里”“万里”看出辽阔，“惟余”体现白雪覆盖的范围之广。再比如，长城之“内外”，大河之“上下”“雪山”因蜿蜒、高低，“高原”雄伟浩大，景色壮观无比。

（意象，是蕴含着诗人独特情感的客观物象。）

4.诗人通过这些意象，描绘了怎样的画面或营造了怎样的意境？

4.答：①通过冰、雪意象，描绘出一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。②通过长城、大河、山、原等意象，描绘了大河凝冻、千里冰封，一片白茫茫的壮观景象。

（知识卡片：意境是通过具体的意象营造出来的一个整体的氛围情境。）

5.这首词抒发了诗人怎样的思想感情？

答：①上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。②下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。

6.当你朗诵时，你将通过哪些手段（比如语气、语调、语速、重音、停连）来传达诗作的情感？

答：我将通过把握节奏重音、调整语速语调来传达诗作的感情。

示例：

北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。

江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。