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学前教育研究方案
学前教育研究方案
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学前教育研究方案1
一、名词解释(每小题5分,共30分)
1.教育科学研究的道德伦理性
答:教育科学研究不能违背道德伦理,即教育科学研究所采用的
研究方法不能对研究对象的身心发展起到消极的影响。
2.预测性假设
答:是对事情未来的发展趋势的科学推测,是基于对现实事物的
更深入、更全面的了解基础上提出的更复杂更困难的一种假设。
3.自然观察法
答:是指在自然发生的条件下,在对观察对象不加暗示、不加控
制的状态下进行观察的方法。
4.个案研究
答:又称案例研究,是指对单一研究对象的某个或某些方面进行
广泛深入研究的方法。所谓的单一研究对象可以是一个个体、一个社
会组织(如幼儿园、家庭、社区)、一个团体、一个情境或事件等。
5.课题论证
答:是指对选定的课题进行分析、评价和预测。
6.“行动研究环”
答:行动研究是由确定共同感兴趣的领域、资料收集、资料整理、
分析和解释、采取行动等构成。
二、简答题(每小题8分,共40分)
1.确立研究课题的原则有哪些?
答:
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题。既包括基础性课题,也包括应用性课题。
二、创造性原则是课题选择的一项基本原则。研究者要已为人类
增加新知识、新见解为己任,解决不断出现的新问题。
三、科学性原则是指选题必须以事实为依据,所选择的课题不能
违背已经经过实践检验的科学原理。课题的选定要注重科学性原则,
与人们的思维定式做斗争。
四、可行性原则是指被研究的问题具有实现的可能性。它包括主
客观两方面的条件。主观条件是指研究者本人的知识、能力、经验、
专长、爱好、
研究热情等等。客观条件是指科研经费、实验设备、人力、必要
的资料、技术和人力准备等等。课题的选择应有利于发挥研究者的专
长,这样才会获得较好的科研成果。研究者还要结合个人的具体工作,
通过主观努力去克服一些条件的不足,尽量创造一些必要的条件去完
成课题。
2.简述文献在教育研究中的作用。
答:文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的
一种信息载体,是人类脑力劳动成果的一种表现形式。文献在教育研
究中的作用主要表现在以下四个方面:
一、全面掌握所要研究问题的情况,选定研究课题和确定研究方
向
二、为研究提供有益的思路、方法
三、为研究提供科学的论证依据
四、避免重复劳动,提高科学研究的效益。
3.简述教育调查研究的一般特点。
答:第一,教育调查研究完全是在自然状态下进行的,对于研究
对象不作任何干涉和控制。这就避免了观察法被动等待观察现象出现
的弊病,也克服了实验法需要控制条件的局限。第二,教育调查研究
是一种间接的观察,调查可以对不能直接观察研究的对象和现象,进
行事后追踪研究。第三,教育调查研究能够提供教育现象之间可能存
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