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新教材2022人教版生物选择性必修1学案-第4章-第4节-免疫学的应用--第1页
节
新课程标准核心素养
1.生命观念掌握疫苗和器官移植的生物学依据。
1.阐明疫苗发挥作用的原理。
2．科学思维——患免疫缺陷病的儿童不适宜注射减毒
2.说出器官移植面临的问题，认同器
活疫苗——批判性思维。
官捐献。
3．社会责任——理性应用疫苗和器官移植。
|
知识点(一)疫苗
1．概念：通常用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。
2．作用：接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而对特定传染病具有抵抗力。
3．原理
(1)特异性：免疫系统能够产生反应，而且这种反应具有特异性。
(2)记忆性：免疫系统还具有记忆性，免疫力能维持较长的时间。
4．应用：人类对抗传染病的有效武器，而且对某些疾病来讲，注射疫苗可能是唯一有
效的预防措施。
(1)我国是世界上最早用免疫的方法预防传染病的国家(√)
(2)只能用灭活的病原体才可做成疫苗(×)
(3)注射某种疫苗后，体内可能有细胞毒性T细胞的产生(√)
(4)免疫系统具有特异性、记忆性的特点(√)
(5)疫苗必须包含完整的病原体(×)
(6)注射疫苗就是向体内注射抗体(×)
1.(科学思维)2020年新冠病毒引发全球性的疫情，各国都在积极研发疫苗，疫苗实质
是什么？有何作用？
提示：
新教材2022人教版生物选择性必修1学案-第4章-第4节-免疫学的应用--第1页
新教材2022人教版生物选择性必修1学案-第4章-第4节-免疫学的应用--第2页
()灭活疫苗和减毒疫苗有哪些不同？
提示：丧失毒力，
但仍保留其免疫原性而制成的疫苗；减毒疫苗是将病原微生物在人工条件下使其丧失致病
性，但仍保留其繁衍能力和免疫原性，而制成的活疫苗。
3．(生命观念)接种天花疫苗后，人体为何对天花病毒具有终生免疫能力？
提示：接种天花疫苗后，体内经过特异性免疫反应产生抗体和记忆细胞，其中记忆细胞
对该病毒具有终生记忆能力。
4．(科学思维)某同学接种了流感疫苗，大夫提醒他说：“这一两天要留意，可能会有
轻微发热或其他症状。”为什么接种疫苗可能会有轻微的反应？
提示：接种流感疫苗后，该疫苗作为抗原刺激机体，产生体液免疫和细胞免疫等，从而
产生上述症状等。
人工主动免疫与被动免疫的比较
人工免疫类型人工主动免疫人工被动免疫
注射物质疫苗(抗原物质)血清(抗体)
紧急预防和治疗，特异性结合、消
作用效果免疫预防，产生抗体和记忆细胞
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