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七年级下册语文教学计划

七年级下册语文教学计划

七年级下册语文教学计划【一】

本学期我担任七年级(2)班、七年级(3)班的语文教学工作，为了更

好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文

素养，特制定本学期教学工作计划:

一、学情分析

所教班级七年级(2)班、七年级(3)班共79人，两个班级的学生有

所不同。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多

数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积

极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作

能力偏低。

二、教材分析

七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单

元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、

口语交际两个部分。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇

课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是

名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元

主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题

的单元，集取了状写动物的文章。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》。

它们都与课堂阅读有着有机的联系，如:《童年》与成长单元，《昆虫

记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片

更为辽阔的天地。

三、教学目标

知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写

方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音

形义。

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能力目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基

本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就

是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思

路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的

方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读

课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能

力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用

字典词典，养成读书看报的习惯。

四、教学措施

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施:

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思

想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之

间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、

熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生

运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想

和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

5、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,

锻炼表达能力

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层

教学。

8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。