1.2 课题2　第3课时　对蜡烛及其燃烧的探究 同步练习 人教版（2024）化学九年级上册.docxVIP

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第3课时对蜡烛及其燃烧的探究

课后知能演练

基础巩固

1.为了探究薯片包装袋中充入的气体是什么,将气体收集在集气瓶中,滴入澄清石灰水,振荡后没有变浑浊,将燃烧的木条伸入瓶中,木条熄灭,这是科学实验探究中的()。

A.作出猜想 B.设计实验

C.进行实验 D.得出结论

2.在蜡烛及其燃烧的探究实验中,属于化学变化的是()。

A.燃烧中蜡烛熔化

B.产物水蒸气凝结成小水珠

C.产物二氧化碳使澄清石灰水变浑浊

D.蜡烛刚熄灭时产生白烟

能力提升

3.关于蜡烛及其燃烧的几个实验,下列说法错误的是()。

A.蜡烛熄灭后产生白烟,是由石蜡的化学性质决定的

B.干燥的烧杯内壁有小水珠,说明石蜡燃烧生成了水

C.内壁涂有澄清石灰水的烧杯出现浑浊现象,说明石蜡燃烧生成了二氧化碳

D.蜡烛熄灭时产生白烟,点燃白烟,蜡烛复燃,因为白烟是石蜡固体小颗粒

思维拓展

4.【提出问题】

蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么呢?有人提出了如下假设:

A.白烟主要是燃烧时产生的二氧化碳;

B.白烟主要是燃烧时产生的水蒸气;

C.白烟主要是石蜡蒸气凝成的固体小颗粒。

【实验探究】

(1)吹灭蜡烛,立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是验证假设(填字母),但这样做并不能得出正确的结论,原因是。

(2)吹灭蜡烛,立即将一块干燥的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟中没有。?

(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设提供了证据。同时可排除假设,因为?。?

答案：

课后知能演练

1.C解析:科学探究的主要环节有:提出问题→猜想与假设→制订计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。为了探究薯片包装袋中充入的气体是什么,将气体收集在集气瓶中,滴入澄清石灰水,振荡后没有变浑浊,将燃烧的木条伸入瓶中,木条熄灭,属于科学探究中的进行实验,故选C项。

2.C解析:蜡烛熔化是物理变化,A项不符合题意;水蒸气凝结成小水珠是液化过程,是物理变化,B项不符合题意;二氧化碳使澄清石灰水变浑浊,是因为生成了碳酸钙沉淀,是化学变化,C项符合题意;蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气遇冷形成的石蜡固体,是物理变化,D项不符合题意。

3.A解析:蜡烛的主要成分石蜡的沸点较低,受热易汽化为石蜡蒸气,蜡烛熄灭后,温度降低,石蜡蒸气冷凝,就产生白烟,这是由石蜡的物理性质决定的,A项错误;蜡烛燃烧火焰上方罩一个干燥的烧杯,干燥的烧杯内壁有小水珠,说明石蜡燃烧生成了水,B项正确;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,蜡烛燃烧火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯,出现浑浊现象,说明石蜡燃烧生成了二氧化碳,C项正确;蜡烛熄灭时产生白烟,点燃白烟,蜡烛复燃,因为白烟是石蜡固体小颗粒,石蜡能燃烧,所以白烟能被点燃,D项正确。

4.(1)A蜡烛燃烧产生的二氧化碳没有完全散去,也会使澄清石灰水变浑浊

(2)水蒸气

(3)CA和B二氧化碳和水蒸气均不能燃烧