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英语单词能力检测

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《英语》八年级下册，第五单元。本单元的主题是“Doyouhaveasoccerball?”，主要学习与球类运动相关的词汇，如：soccer,basketball,volleyball,tabletennis等，以及询问和描述球类运动的常用句型。

二、教学目标

1.学生能够掌握与球类运动相关的词汇和短语，如：soccer,basketball,volleyball,tabletennis,play,have,doyouhave,howmany等。

2.学生能够熟练运用所学的句型询问和描述球类运动，如：Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido./No,Idont.Howmanybasketballsdoyouhave?

3.学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：球类运动的词汇和短语的掌握，以及询问和描述球类运动的句型运用。

难点：如何正确运用情态动词howmany进行提问和回答。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、球类运动图片、球类运动实物等。

学具：笔记本、课本、文具等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师展示球类运动的图片，引导学生进行观察和描述。

2.新课内容展示：教师通过多媒体课件介绍球类运动的词汇和短语，如：soccer,basketball,volleyball,tabletennis等。

3.句型学习：教师示范如何运用句型Doyouhaveasoccerball?进行提问和回答，引导学生进行模仿和练习。

4.小组活动：学生分组进行练习，运用所学的词汇和句型进行交流，教师巡回指导。

5.课堂游戏：教师组织学生进行球类运动词汇接龙游戏，巩固所学知识。

7.作业布置：教师布置作业，要求学生课后进行练习和复习。

六、板书设计

1.球类运动词汇：soccer,basketball,volleyball,tabletennis

2.询问句型：Doyouhaveasoccerball?

3.回答句型：Yes,Ido./No,Idont.

4.数量提问句型：Howmanybasketballsdoyouhave?

七、作业设计

1.作业题目：用所学的词汇和句型编写一个小故事，描述一个人和他的球类运动用品。

答案：

Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Helovedplayingsports.Hehadasoccerball,abasketball,avolleyballandatabletennisball.Heplayedwiththemeveryday.

Oneday,hisfriendaskedhim,Doyouhaveasoccerball?Tomanswered,Yes,Ido.Hisfriendsaid,CanIplaywithit?Tomsaid,Sure!Theyplayedsoccertogether.

Anotherday,hisanotherfriendaskedhim,Howmanybasketballsdoyouhave?Tomanswered,Ihavetwobasketballs.Hisfriendsaid,Wow!Iwanttoplaybasketballwithyou.Tomsaid,Okay!Theyplayedbasketballtogether.

Tomlovedhissportsballsandhelovedplayingwithhisfriends.

2.作业题目：用所学的词汇和句型进行对话，一个人问另一个人关于球类运动用品的问题。

答案：

PersonA:Doyouhaveasoccerball?

PersonB:No,Idont.ButIhaveabasketball.

PersonA:Howmanyvolleyballsdoyouhave?

PersonB:Ihavethreevolleyballs.

PersonA:CanIplaytabletenniswithyou?

PersonB:Sure!Letsgotothetabletenniscourt