苏教版牛郎织女教学设计.docx

苏教版牛郎织女教学设计

一、教学内容

本节课选自苏教版小学语文教材四年级上册第五单元《牛郎织女》。本课主要讲述了牛郎和织女相爱却被王母娘娘分开的故事，通过讲述两人忠贞不渝的爱情，让学生感受到传统文化的魅力。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，理解词语的意思。

3.了解牛郎织女的故事，感受传统文化的魅力，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，理解词语的意思，感受牛郎织女忠贞不渝的爱情。

四、教具与学具准备

1.多媒体课件

2.生字词卡片

3.课文插图

五、教学过程

1.情境导入：引导学生观赏牛郎织女的民间故事图片，引发学生对神话故事的兴趣，激发学生的学习欲望。

2.初读课文：让学生自读课文，注意读准生字词，理解课文大意。

3.精讲细读：教师引导学生逐段理解课文内容，讲解生字词，分析人物形象，感悟牛郎织女忠贞不渝的爱情。

4.品读感悟：让学生谈谈对牛郎织女故事的看法，引导学生感受传统文化的魅力。

六、板书设计

板书设计如下：

牛郎织女

男耕女织鹊桥相会

忠贞不渝的爱情

七、作业设计

人物|性格特点

|

牛郎|

织女|

王母娘娘|

2.牛郎织女的故事给你留下了怎样的印象？请用几句话概括。

3.如果你是牛郎或织女，你会如何面对王母娘娘的阻挠？请发挥想象，写一段故事。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲述牛郎织女的故事，让学生感受到传统文化的魅力，培养学生的审美情趣。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生通过阅读、讨论等方式，深入理解课文内容，感受牛郎织女忠贞不渝的爱情。在今后的教学中，可以尝试引入更多相关的民间故事，让学生更加全面地了解我国传统文化。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.教材章节：四年级上册第五单元《牛郎织女》。

2.详细内容：讲述了牛郎和织女相爱却被王母娘娘分开的故事，通过讲述两人忠贞不渝的爱情，让学生感受到传统文化的魅力。

二、教学目标细节

1.有感情地朗读课文：通过朗读课文，学生能够更好地理解和感受牛郎织女的故事。

2.学会生字词：学生能够掌握并正确运用本课的生字词，增强语文表达能力。

3.感受传统文化魅力：通过学习牛郎织女的故事，学生能够了解并感受中国传统文化的魅力。

三、教学难点与重点细节

1.生字词学习：本课生字词较多，学生需要重点学习和掌握，如“鹊桥”、“相思”等。

2.故事情节理解：学生需要理解牛郎织女相爱却被分开的情节，感受其中的忠贞不渝的爱情。

3.传统文化理解：学生需要通过故事了解中国传统文化的相关知识，如鹊桥传说、七夕节等。

四、教具与学具准备细节

1.多媒体课件：通过多媒体课件展示牛郎织女的民间故事图片，吸引学生的兴趣。

2.生字词卡片：制作生字词卡片，帮助学生记忆和复习生字词。

3.课文插图：准备课文插图，帮助学生更好地理解故事情节。

五、教学过程细节

1.情境导入：通过展示牛郎织女的民间故事图片，引发学生对神话故事的兴趣，激发学生的学习欲望。

2.初读课文：学生自读课文，注意读准生字词，理解课文大意。

3.精讲细读：教师引导学生逐段理解课文内容，讲解生字词，分析人物形象，感悟牛郎织女忠贞不渝的爱情。

4.品读感悟：学生谈谈对牛郎织女故事的看法，引导学生感受传统文化的魅力。

六、板书设计细节

1.板书设计：通过简洁明了的板书设计，展现牛郎织女的故事情节和忠贞不渝的爱情。

七、作业设计细节

1.课文内容填写：通过填写表格，帮助学生巩固对课文内容的理解和记忆。

3.拓展故事创作：通过发挥想象，创作拓展故事，培养学生的创造力和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸细节

1.教学效果评估：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估本节课的教学效果。

2.学生理解程度：通过学生的讨论和回答问题的情况，了解学生对牛郎织女故事的理解程度。

3.教学改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整和改进教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和效果。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述牛郎织女的故事时，教师应使用生动、感人的语言，并根据故事情节的变化调整语调，以吸引学生的注意力并激发他们的情感。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如情境导入、精讲细读、品读感悟等。

3.课堂提问：通过提问的方式引导学生主动思考和参与，如询问学生对故事情节的理解、对人物性格的看法等。

4.情景导入：通过展示牛郎织女的民间故事图片，营造一个生动有趣的学习氛围，引发学生对神话故事的兴趣。

教案反思

1.教学内容：本节课通过讲述牛郎织女的故事，让学生感