1323D00011-数字电路实验-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《数字电路实验》课程教学大纲

（实验课程）

一、课程基本信息

课程号

1323D00011

开课单位

电子信息工程学院

课程名称

（中文）数字电路实验

（英文）ExperimentforDigitalCircuit

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

0.5

课程学时

17

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

适用专业（类）

通信工程、电气及其自动化、自动化、电子科学与技术、智能医学工程

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《数字电路实验》是电子信息类、电气信息类各专业的必修课程，是实践教学中的重要内容之一。

本课程主要包括（1）逻辑功能测试；（2）组合逻辑电路设计；（3）触发器及其应用；（4）分频、计数、译码显示；（5）数字频率计；（6）综合操作等实验项目。

（二）教学目标

数字电路实验课的教学目标是使学生通过理论联系实际的方式和动手操作，深刻理解和系统掌握数字电路的基本理论知识，熟悉并掌握仪器、仪表的使用方法，使在电子技术方面具备一看、二算、三选、四干的能力得到训练，培养学生分析问题和解决问题的实际工作能力。

本课程的学习对树立学生严肃认真的科学作风和理论联系实际的工程观点，培养学生的科学思维能力、系统研究能力和实验实践能力都有重要的作用。实验教师应该在实验前讲解实验室的安全规定，并且引导学生在实验过程中要注重安全措施，避免发生实验安全事故。实验过程中遇到与理论不相符的异常现象，应引导学生实事求是，认真思考原因，积极寻找解决问题的途径。学生对实验数据应及时归纳、总结，并与理论知识相对应，以加深对理论的理解。同组成员在实验过程中要积极配合协作，以提高与他人沟通交流的能力，培养协作精神。

通过本课程，使学生达到以下课程目标：

课程目标1：使学生进一步理解数字电路的基本原理，学会使用常用电子仪器和常用集成电路，使学生对基本数字电路具备初步分析、运用的能力，具备分析检查与排除故障和处理实验结果的能力。

课程目标2：培养学生工程设计和组织实验的能力，使学生初步掌握小型数字系统的设计。通过实验引导并及时总结经验，启发学生解放思想、更新观念，摆正理论与实践的关系。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3-2能够针对特定需求，完成单元（部件）的设计；

课程目标1

课程目标2

-

四、教学方式与方法

教学方式采用课堂授课讲解与实际动手相结合的方式，以学生实际动手操作为主。

要求课前认真预习本实验原理和内容；实验课开始教师首先对实验电路、实验内容、方法、注意事项及相关的理论知识进行讲解，然后学生按实验指导书的内容、要求独立操作。课后对实验结果进行分析写出实验报告。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

（1）通过实验深刻理解和系统掌握数字电路的基本理论知识；

（2）熟悉并掌握仪器、仪表的使用方法和测量方法；

（3）理论联系实际培养学生分析问题和解决问题的实际工作能力；

（4）提高动手能力和创新能力。

（二）教学难点

分析问题和解决问题的能力以及动手能力和创新能力的提高。

六、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

逻辑门电路的逻辑功能测试

1．掌握常用集成逻辑门的逻辑功能，熟悉其外形和引脚排列。

2．了解门的门控制作用。

3．掌握常用逻辑门的变换方法。

3

验证性

课程目标1

2

组合逻辑电路设计

1．掌握常用组合逻辑电路的设计方法。

2．掌握奇偶校验电路的设计。

3．掌握二进制数码制变换方法。

3

设计性

课程目标2

3

触发器及其应用

1．掌握基本RS、JK、D触发器的逻辑功能。

2．掌握D触发器和JK触发器的相互转换。

3.学习JK、D触发器的应用。

3

设计性

课程目标1

4

分频、计数、译码显示

1．掌握用触发器设计计数器的方法。

2．掌握集成计数器、译码器的使用。

3．掌握由集成计数器构成N进制计数器的方法。

4．掌握计数器的级联方法。

3

设计性

课程目标2

5

数字频率计

1.熟悉计数器级连方法。

2.掌握秒脉冲发生器的原理。

3.掌握数字频率计的基本原理。

3

设计性

课程目标2

6

综合操作

熟悉数字电路逻辑器件及计数器和译码器的使用。

2

设计性

课程目标2

合计

17

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“验证性”、“设计性”等。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?√考查

（二）考核方式：?实验报告?实验作品

?其它：实验操作（填写具体考核方式）

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

100%

操作

30%

满分30分。主