小学语文五年级学科总结.pdf

小学语文五年级学科总结--第1页

小学语文五年级学科总结

小学语文五年级学科总结

小学语文五年级学科总结篇1

匆忙的一学期又快结束，回想起来总有许多感慨。一路走来，汗

尘挥洒，扪心自问：几多成败？几许得失？

一、扎实常规，教研积极

面对新教材，不敢有半点松懈。凡是上每一节课前，自己都作好

充分的准备，熟读教材与教学参考书，吃透教材，把握好课标的精神，

并联系我班学生的实际，把知识与能力的渗透点找准，尽力让学生乐

学多学。通过一学期的努力，学生的语文能力得到了一定的提升，特

别在学生习作能力方面成效明显。通过表扬激励，一小部分孩子已经

喜欢上了写作，并有作品在校报、《现代中小学生报》上发表。

本期学校有两次外校师生的来校学习研讨活动，一次是千校扶千

校的学习参观活动，我代表学校上了一节《遨游汉字王国》的研讨课，

顺利完成了任务。一次是香港景林姊妹学校师生的到校交流学习，我

们与香港师生共同上了一节《七律·长征》的交流课，再一次顺利地完

成了任务。

二、注重基础，落实辅导

我班差生面广，需要老师常抓不懈。四年级开始时，由于对学生

情况不太了解，结果到期末时，师生都很疲累。本期我吸取了这个教

训，课本的基础内容，平时就抓，特别那几个需要反复训练的孩子，

并做好家庭的听写、默写工作，到期末时，这部分孩子的基础大多没

什么问题。但仍让人头疼的是：有几个记忆力差的孩子，他们的遗忘

率很高，今天记住的东西，明天就忘了，所以，老师、家长都常常抓，

但错漏处仍较多，这实在是一件很头痛的事；而那几个思维较差的孩

子，对于理解性的内容，我也实在没多大办法能够促使他们的理解能

力得到提升。

三、寻觅阅读足迹

温馨的阅读回忆——师生同读共写

小学语文五年级学科总结--第1页

小学语文五年级学科总结--第2页

以“我爱阅读”为主题的第一单元的学习，沟起了我少年时代的

阅读记忆。与《窃读记》、《走遍天下书为侣》《我的“长生果”》

等课文中的作者有许多相似之阅读经历的我，感觉这一单元的课文特

别亲切。本来就喜欢阅读的大部分孩子在这样浓浓的书香氛围的熏陶

下，也学得特别有滋有味。他们在积累读书名言、搜集名人阅读故事、

阅读经典的书籍并做好读书笔记等方面都显得兴趣盎然。当学完这一

个单元后开始写“我与书的故事”时，师生都已有迫不及待的感觉了。

下面是我当时的一些想法与感触，也可以算是我的教学叙事吧。

小学语文五年级学科总结篇2

好快，一个学期的教学工作已接近尾声，回顾这一学期以来，学

生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，

现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、抓基础知识和学习习惯

由于我班学生较其它三个班的学生基础较差，为此，从我四年级

接手这个班便开始从基础抓起。字词常听常写，背诵课文大部分学生

是我亲自检查；课堂上对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累

等，我都逐一进行讲解或强调；测试或练习册中的基础错题要求学生

摘抄积累。学习习惯方面，先从思想上抓起，充分利用班会课，或课

前的五分钟引导学生端正学习态度；指导学生如何专注地听讲、如何

科学做笔记；作业方面，要求书写规范工整，并努力克服错别字，做

题鼓励学生动脑筋，追求答案的精准。

二、助“奋进生”前行，激“中层”竞学

我班的住校生年级最多，这些学生大都基础不扎实，家长对其学

习又疏于关注，导致形成较多奋进生，其中就包括年级仅有的两位不

及