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教学文档

新人音版小学一年级下册音乐第8课（幸福生活）教案教学设计

第八课（幸福生活）〔三课时〕

教学理念：

新音乐课程标准指出：如果通过九年义务教育连音乐兴趣都没有在学生心

中建立起来，那就不能不说我们的音乐教育在某种意义上是失败了。意识到这

一点，我们才能在教学之初就把培养兴趣放在首位，主动去追求——让音乐课

成为孩子们的最爱。

新课标中强调音乐课重要的是培养学生的自信心和敢于当众表现自己。意

识到这一点，在教学中就应做到对全部的学生，都给予热情的关心和鼓舞，特

别是对音乐学习能力教低的学生，尽可能多地提供孩子们实践表演、表现的时

机，使全体学生都能积极、自信地参与各项音乐活动。

新课标对教学过程与方法中的探究提出了这样的目标：通过提供放开式的

趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究心愿，引导学生进行

以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视开展学生的制造性思维

的探究过程。意识到这一点，我们才能在教学中积极地采纳发觉探究法，变被

动模仿为积极主动的发觉学习，主动去追求——一节课就是一个舞台，在师生

的共同演出中，到达教师、学生、音乐三者的水乳交融。

第—课时

教学目标：1、比拟聆听（阳光下的孩子）和（夏天的阳光），感受愉快的

情绪，并能区别两种不同的演唱形式。

2、通过音乐活动，能听辨音乐的上下，掌握不同时值的节奏。

教学重点：听辨音的上下，掌握不同时值的节奏。

教学打算：音响设备、磁带、打击乐器假设干，美术课中学生X的头饰。

教学过程：

教学

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教学文档

步骤教学过程设计意图

情境

导入1、请学生带上美术课制作的头饰。

2、听着（夏天的阳光）排队进教室。

3、说说今天音乐课的心情。用美术课学生自己制作的头饰来为音乐课所

用，激发学生愉快的情绪。

音乐活动节奏沙龙

1、出示小蜜蜂采花蜜后的成果，并读读、拍拍。××、×—

2、出示小喜鹊带来的喜报，说说、议议。×、××、0

3、蜜蜂、小喜鹊表演的节目：

蜜蜂：

小喜鹊：

4、师生共同读读、拍拍，并用打击乐器奏一奏。

5、请学生编创节奏，大家一起读读、拍拍、奏奏。

通过创设情境，从感情上打动学生，调动其积极性，并在读读、拍拍、议

议、打打中受到艺术熏陶。

结束听歌曲（夏天的阳光）或（阳光下的孩子），边表演走出教室。延伸

情境，保持情趣。

第二课时

教学目标]1、通过聆听（愉快的罗嗦）和学唱歌曲（彝族娃娃振幸福），

初步感受彝族的音乐特点，体会音乐表达的欢快、热烈的情绪。

2、能创编简单的伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。

3、通过参与音乐活动，锻炼学生与他人友好合作的能力。

教学重点]表演（彝家娃娃真幸福）。

教学打算]音响设备、磁带、打击乐器、VCD资料等。

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