第8课《土地的誓言》作业设计统编版语文七年级下册.pdf

作业设计

作业设计团队所在学校（签章）：

作业涉及教科书版本：人民教育出版社年级及册次：七年级下

作业涉及单元、章节（或主题、任务）：）第二单元8课《土地的誓言》

作业设计团队教师姓名（不超过4个）：

单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）

本单元课文表现的是家国情怀，不同时代的人民热爱祖国、热爱家乡、愿意为保家

卫国奉献自己的一切的思想感情。本课的课前作业设计主要是通过疏通字词的方式，让

学生读顺课文，读读熟课文，以达到整体感知的目的；课中的作业设计，主要要体现读

懂课文，掌握抒情方式和修辞方法的运用，通过揣摩课文重要段落和关键语句，把握文

章主题思想；课后的作业设计主要是通过类文阅读的方式提高现代文阅读能力，作业设

计体现层次性。本课时一篇自读课文，练习作业的设计是，优等生完成三课时，普通生

完成前两个课时。

使用作业预计预估难度

作业设计设计意图使用者

时段内容时长系数

作业一

1.给下列加横线的字注音

（1）碾压（）（2）誓言（）

1.让学

（3）胸膛（）（4）嗥鸣（）

生充分预

（5）山涧（）（6）斑斓（）

习，掌握

（7）亘古（）（8）默契（）

文中的重

课前（9）田垄（）（10）镐头（）

基础要字词的

（第（11）丰饶（）（12）污秽（）全5分

性作读音。低

1课（13）呻吟（）（）体学生钟

业2.学生通

时）（14）谰语（）（15）怪诞（）

过预习掌

2.作家作品知识填空

握本文的

《土地的誓言》是一篇（体裁）。

文体知

作者，原名，作家。代表作

识。

有小说等。

作业一

1.通读课文，思考本文各段落的内让学有余

容，两个段落之间有着怎样的联系？力的学生

2..