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五年级数学下册教学计划

一、学生基本情况分析

五年级现有学生人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，

能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发

展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大

部分学生能积极主动地参与学习过程，在小组合作中，同学之间会交

流合作，但自主探讨能力不高。也有一部分的学生基础知识差，上课

不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一

部分比较认真但解决问题的能力较差。本学期重点还是抓好学习上有

困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激

发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每

一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。

二、教材分析

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在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和

性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运

算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，

2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步

认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约

分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

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在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方

体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实

的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转

变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形

之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某

些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的

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知识。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长

方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；

另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、

推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多

样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数

学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活

动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感

受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分

数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进

行约分和通分。

2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、

3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公

倍数。

3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，

比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简

单实际问题。

4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，

感受有关体积和容积单位的实际意义。

5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面