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小学四年级记叙文教案
【篇一:四年级作文教案】
教学计划
一、思想教育
1、以党和国家的教育方针为指导,落实素质教育,注重培养学生的感知和认知事物的能力,重点加强字、词、句的训练。
2、培养和引导学生学会热爱生活、热爱祖国、热爱学习。
3、引导学生把自己对事物的感受和认识能够用语言的形式表达出来,从而为写好作文作好铺垫。二、教学目标
1、通过本学期作文教学,让学生知道作文的重点、范围及写作方法。能写一篇条理清楚,重点突出,详略得当的作文。
2、要求学生能够运用所掌握的作文知识,养成仔细观察的习惯,选择有教育意义的事物,按要求写出短文。三、教学要求
1、要求学生能认真思考,按照老师的讲解发挥自己的想象力,并写出基本提纲。
本册教学对习作的编排具有渐进性。在加强训练学生的观察能力同时注意发挥其想象能力,要求学生能够细心思考,从而学会如何写作文的基本方法。五、教学重点:
注重培养学生对事物的感知,并能运用语言准确的表达自己思想感受的能力和习惯。六、教学难点
1、继续加强学生对基本字、词语的认识和运用。
2、加强句子和短文训练,使学生能够准确地运用基本的句子写出完整的短文。
3、让学生平时多读一些课外书,以便提高他们的写作水平,开拓学生的视野,扩大他们的知识面。
4、教学生平时多进行作文训练,展开他们丰富的想象力,提高他们的写作能力。
5、培养学生作文前编写提纲和写后认真修改的习惯。七、教学关键
1、使学生养成仔细观察、勤于思考的习惯
2、让学生能够用心去感悟生活,用手中的笔来书写下这种感悟。八、教学方法
本期将采用“讨论式”“情景教学法”等。九、教学用具
小黑板。十、新课标教学设想
作文教学应当注重培养学生的观察和思考能力,同时,要加强短文和作文的训练力度,才能保证达到以上教学目的。十一、学情分析
本班学生基础写作能力薄弱,主要问题存在于对词语的运用不准确,同时,没有仔细观察事物的习惯,对习作课有畏难情绪。十二、学困生转化措施
要求其从最基础的词语、句子开始练习,逐渐达到熟练应用。鼓励他们用心学习写作方法,从而迎头赶上写作好的同学。十三、教学设想及达标设想
本学期要通过习作训练,养成学生的观察和思考能力,从而为其以后的写作打下坚实的基础。十四、课时安排
习作训练8次16课时讲评8次16课时
四年级作文教学进度安排表
第一单元写景作文
第一课时习作指导
教学目标:
1.培养观察能力,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2.围绕自己游览过或了解的一处自然景观,写一篇习作。
3.能一边读课文一边想画面,感受大自然的魅力,体会作者生动的描写,体会怎样才能把句子写形象。
教学过程:一、导入
老师:有人说,世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,是啊,峭壁深渊、怪石云海当然神奇,风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧。大家都了解了什么了呢?我们就来交流一下。
二、出示例文
想:例文的主要内容是什么?文章的那一段写的详细?你觉得文章的哪儿写的好?
迷人的香山
早听说香山红叶是北京最浓最浓的秋色,能去看看,自然乐意。我去的那日,天也作美,明净高爽,好得不能再好。
我和同游的朋友,沿着石砌的山路,顺着南坡上山,两旁满是古松古柏,遮天蔽日的,听说三伏天走在树阴里,也不见汗。
我们来到半山亭,朝东一望,真是一片好景。茫茫苍苍的河北大平原就摆在眼前,烟树深处,正藏着北京城。也妙,本来也算有点气魄的昆明湖,看起来只像一盆清水。万寿山、佛香阁,不过是些点
①你准备给哪位同辈写信?
【篇三:小学四年级语文教学大纲】
四年级语文教学大纲
一、汉语拼音
1.巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
二、识字、写字
2.学会常用汉字400个左右。能辨析多音字、同音字和形近字。
3.能在阅读和作文中使用字典解决有关字词的疑难问题。
4.学过的词语能正确读、写,大部分会用。初步培养辨析词语的能力。进一步学习积累词语。
5.能比较熟练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款符合要求。学习用毛笔临帖,写得端正,纸面干净。养成良好的写字习惯。
三、听话、说话
6.能听懂程度适合的讲话。参加讨论,能听出同学发言中的问题。
7.养成专心听、认真思考的习惯。
8.参加讨论能主动发言,能用普通话讲清自己的意思。能复述课文。能清楚明白地讲述一件事。
9.当众说话,语句比较通顺,有礼貌。
四、阅读
10.能正确、流利、有感情地朗读课文。能初步表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。
11.能按要求默读课文,理解主要内容,有一定的速度。
12.学习理解含义较深的词句或结构
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