2024年秋新沪科版八年级上册物理教学课件 第二章 声的世界 第二节 声音的特性.pptx

第二章声的世界第二节声音的特性新课引入新课讲授课堂小结随堂练习

新课引入日常生活中，我们能听到各种各样的声音，物理学里面是描述它们的呢？鸟鸣声施工声

新课讲授知识点一声音的强弱——响度1.响度：物理学上把声音的强弱称为响度。通俗地说，响度指的是声音的大小，对应日常生活中的音量。“昨晚的打雷声真是太大了”“同学们讨论的声音太大了”“请把手机的音量调小一些”生活中有哪些与响度有关的说法？典例

响度大小可能与什么因素有关？实验1：如图,在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓,听鼓声的响度，观察小纸屑的跳动幅度；然后用力敲鼓，再次听鼓声的响度，并观察小纸屑的跳动幅度。本实验中，纸屑的跳动幅度直观地反映了鼓面振动的幅度，这属于“转换法”的运用。现象：与轻轻敲鼓相比，用力敲鼓时鼓声响度更大，小纸屑的跳动幅度更大，鼓面振动的幅度更大。

实验2：取一把弦乐器，用大小不同的力弹拨琴弦，观察琴弦振动的幅度，并听琴声的响度。现象：弹拨琴弦的力越大，琴弦振动的幅度越大，琴声的响度越大。结论：声源振动的幅度越大，产生声音的响度也就越大。

3.响度大小的影响因素（1）声音的响度与发声物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。（2）声音的响度还与声音的传播距离和分散程度有关，离声源越远，声音越分散，声音的响度越小。你能想到哪些与分散程度有关的例子？公园里的传声筒医疗用的听诊器

4.根据波形比较声音的响度对于甲、乙两相同音叉，____音叉振动的幅度更小，发声的响度更______。甲小我们一般根据波形的高低来判断振幅，波形高，说明声源振动的幅度大，响度大。

5.响度的定量描述在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱，分贝的符号是dB。把人耳能听见的最弱声音的强度定为0dB，这是听觉的下限。微风吹拂树叶的沙沙声大约是10dB。分贝数越大，表示声音越强。注意：人耳能听见0dB的声音！

声音的强弱与听觉效果声音声音的强弱/dB听觉效果（感觉）树叶微动10极静轻声交谈20~30安静正常说话40~50正常大声呼喊70~80较吵汽车喇叭声90很响载重汽车发动100~110震耳飞机发动机轰鸣120~130难忍

知识点二声音的高低——音调1.音调：物理学中，把声音的高低叫音调。蚊子→尖细老牛→低沉男低音→低音女高音→高音高低我们常说的高音与低音指的便是音调。日常生活中，哪些声音音调比较高？哪些声音音调比较低？

音调高低可能与什么因素有关？如图，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，发出声音。改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺振动快慢的变化情况，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。伸出桌面的长度短→振动得快→音调高伸出桌面的长度长→振动得慢→音调低音调与声源振动的快慢有关

2.频率：物理学中，振动的次数和所用时间之比称为频率。频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。频率概念的理解①如果声源每秒振动10次，则它的振动频率为______Hz。②声源的振动频率越大，说明它振动得越____，发出声音的音调越_____。表示物体振动快慢的物理量10快高3.音调高低的影响因素：声音的高低与声源振动的频率有关。声源振动的频率越高，音调越高；声源振动的频率越低，音调越低。典例

4.根据波形比较声音的音调对于甲、乙两音叉，相同时间内____音叉振动次数更多，频率_____，音调______。乙高高根据波形的疏密程度可判断频率，波形密，说明相同时间内声源振动的次数多，振动得快，频率高，音调高。

5.弦乐器音调的影响因素（1）实验过程①如图，将弦的一端绕在桌子腿上并打结，另一端绕过桌边的小滑轮，并挂上几个钩码，使弦在桌面上张紧。②用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，用塑料尺弹拨弦的中部，听弦发出的声音。③分别改变弦的长度、粗细和张紧程度，比较弦发出声音的音调高低。（2）实验现象：弦越短、越细、越紧，它发出的声音音调越高。理解：弦越短、越细、越紧，弦振动得越快，振动频率越高。

6.频率大小的常见判断（1）如图，往瓶口吹气时，声源是________________________。空气柱越长，声源振动的频率越____，发出声音的音调越____；从左往右音调越来越_____。（2）如图，敲击瓶子时，声源是_________________。瓶中的水越少，声源振动的频率越____，发出声音的音调越____；从左往右音调越来越_____。空气柱长度影响声源振动的快慢。声源轻重影响声源振动的难易程度，进而影响音调。瓶内水面上方的空气柱低低低瓶子和其中的水高高高

相同时间（0.1s）内，红色曲线的振动次数更多，频率更高。琴弦越长，音调越___。琴弦越紧，音调越___。琴弦越粗，音调越___。低高低（3）波形比较（4）乐器相关

知