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四年级数学第一次月考试卷分析

第一篇：四年级数学第一次月考试卷分析

四年级数学9月份月考试卷分析

一、试题分析

本次月考试卷主要考第一、二单元教学内容，以操作和概念知识

为主，共十大题。综合考查了学生对知识的掌握及其运用。涵盖了本

书前两个单元，着重考查学生的基础。

本次失分题目：

二、我会计数这题学生在写读作的时候，没有数清数位。

四、判断第6小题

3时30分，分针和时针构成了一个直角。（）学生想不清在3时

30分的时候，时针是在3点和4点的中间。

八、看下图计算。学生在求角的度数的时候，没有计算而是采用

量角的方式来求角的，因而失分最高。

九、用2、8、7、0、0、5这六个数字按要求组成六位数。

组成只读一个零的最大六位数：

学生在做题时不认真审题，只是随意写一个数。

二、改进措施

通过这次考试，我对学生有了更深更清楚地认识，措施如下：发

挥小组作用，师傅带徒弟，组长带组员，共同进步1：掌握基础知识

是前提，必须精备课2：师傅帮助徒弟巩固基础知识3：培养师傅帮助

徒弟复习的能力;4：小组长帮助学生整理零碎知识点，初步运用重点

知识点；

5：训练重点知识点的灵活运用能力。

经过本次考试，我更加清楚学生掌握学生的情况，对以后的教学

方向更加明确。把重点放在培养小组能力上，培养学生自学能力和运

用知识的能力。

第二篇：四年级英语第一次月考试卷分析

四年级英语期中试试卷分析

四年级英语试题符合学生实际,着重对学生基础知识的掌握和应用

进行测试，以提高学生的素质为目的,现结合学生实际,对试卷分析如下:

一、试题特点

1、注重基础知识的考察

试卷最大的特点就是能充分考察学生基础知识，依据课本，对一

些学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容（如重点单词的书写，

主题句型的练习），这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

2、语言的交际功能

英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小

学生的年龄特点和语言学习的规律，确立重点培养学生的语言交际的

能力。本次测试也体现了这一特点，但是并不充分，只占了试卷的分

值的的20%。

3、渗透了能力考察的要求和知识的拓展。

语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语

言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计

上，增加了对学生阅读理解能力和知识拓展的考察。这部分的考察占

卷面分值的11%，也有些偏少。

二、试卷总体情况分析

本次测试主要考察学生的语言基础知识和交际能力，包括单词、

和课本中常用句型等方面的考察。现分析如下：

1、前四个大题，是听力。这部分题的失分率较低，说明学生掌握

的不错

2第六题判断发音出错较多，很多孩子不会去读发音，随便选择答

案。

3、单选题错的较集中，课本上的很多句子背过了，但是还是错的

较多。

3连词成句：这道题考察了学生对课本重点句子的整体认读能力，

要求学生能够把句子连接起来理解句意，还考察学生的书写能力，知

道英语中句子书写的规则。这题学生完成的并不十分理想，很多学生

并没有按规则书写句子造成了一定的失分，也有的同学没有注意字母

的大小写，个别字母写的不规范。

5、第十题为阅读理解。本题重点考察的是学生对语言的运用能力，

以及让学生能够学以致用，能够连词成句，对句子整体认读能力的考

察。本题学生答题也很不错。二、今后对工作方法的改进：

加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在

平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是句子的基本单位，词汇量的大

小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际，能否熟练地用

英语读和写，能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今

后的教学中，在加强拼读与拼写的训练。同时单词教学要做到词不离

句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴

趣，培养他们英语学习的积极态度。同时也要认真做好后进生的辅导

工作。

总之，小学英语的教学要注重基础知识和基本能力，在培养听、

说、读、写能力上多下功夫，争取做到读写跟上。

第三篇：四年级语文第