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学生作业情况调查报告(精选10篇)
学生作业情况调查报告(精选10篇)
希望了解某个事件或情况时,务必需要展开调查,并将获得的成果展现于调查报告中。调查报告要怎么写才逻辑紧密呢?下面是小编为大家收集的学生作业情况调查报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
学生作业情况调查报告篇1
一、调查目的
在笔者所任教的农村学校,很多老师都碰到过这样的学生:课堂作业时左顾右盼、交头接耳,作业拖拖拉拉,总是不能按时完成。家庭作业经常一字不写,有的更甚几乎天天一字不写。这种不完成作业的现象很普遍,这部分学生的学习令老师深感担忧。作业是对当天学习的巩固和检测,不写作业何谈学习成绩?何谈语文学习能力的提高、语文素养的培养?为了找出学生不能按时完成语文作业的原因,寻求解决的对策,特进行本次调查。
二、调查内容与结果分析
本次调查采用问卷的形式进行,设计了以下内容:
中学生作业情况问卷调查表
1、你能按时完成并上交作业吗?()
A、能70.4%B、基本能11.6%C、经常不交18%
2、你对完成作业的态度是()
A、当做任务和负担48.3%B、有学习兴趣,主动按时完成30%C、没有感觉10%
3、你不能按时上交的原因是:()
A、太多了,没有时间做6.3%B、不会做6%C、不想做10%
4、你最喜欢的作业类型是(可多选)()
A、抄写类76.8%B、背诵类50.2%C、写作类3%D阅读类17.6%E实践类9.5%
5、你每天放学后最喜欢干的事是()
A、在家看电视或上网12.4%B、写作业81.3%C、出去闲逛5.3%
6、你父母经常过问你的作业吗()
A、每天都过问34.3%B、偶尔68.9%C、没在身边,经常不闻不问6.8%
7、你最希望在学习得到来自谁的帮助?()
A、老师70.4%B、父母4%C、同学26.6%
三、通过以上调查结果反映出:
1、学生作业不按时完成是一种普遍的现象,这种现象的存在对教学极为不利,急需改变。
2、学生作业兴趣不高。部分做作业时感到不开心,感到厌烦,作业对于他们而言只是完成一件任务。
3、作业态度不够认真。大部分学生经常认真写作业,但有的学生认为作业无所谓无足轻重。想写就写,不想写干脆一字不动。
4、学生自觉性差,又缺乏有效督促。家长的教育理念落后,只负责吃饱穿暖,对学习不闻不问。部分家长不能很好的对学生作业进行辅导。同时不少学生放学后缺乏有效的监管,16%的学生自行安排,处于无人监管状态。
5、在学习方面渴望得到他人的帮助。绝大部分学生希望在学习上得到老师和同学的帮助,主观上有想学习的思想,这是很有利的一方面。
四、原因分析:
(一)学生方面
1、学习没有兴趣也没有目的,对作业的重要性更认识不足,把做作业看成一种负担。
2、部分学生没有完成作业的习惯,惰性强懒于动笔。
3、学习基础太差,不能很好地掌握所学知识,不会做导致作业不能按时完成。
(二)家庭方面
1、农村家长大多数在外打工,很多学生都是留守儿童,平时由爷爷、奶奶抚养,无法对孩子进行作业辅导,在管教孩子方面大多溺爱,缺乏科学的家庭教育方法。
2、部分有家长监管的孩子,对孩子管理不到位,对作业只简单过问很少亲自检查,学生口头敷衍,作业差强人意。
3、有的家长教育思想落后,认为孩子的学习是老师该管的事,作业能不能完成,取决于某个科任老师严不严厉。
(三)老师方面
教师也应从作业布置的数量、作业的类型、评判的标准等方面多进行思考。
五、措施:
1、从培养学习兴趣入手,明确作业的目的和重要性,端正学习态度。加强自我督促、自我管理,慢慢培养学习的自主性,进而培养按时完成作业的习惯。
2、老师应控制好作业的量,精心选择,力求量适中且又能达到巩固和检测知识的目的。
3、根据学生不同的层次,分层设计作业,制定不同的评价标准,布置多样化、个性化的作业。
4、对个别作业习惯差的学生,区别对待。生活上多关心,精神上多鼓励,学习上勤督促、多辅导、多检查。
5、加强家校联系。和家长勤联系、多沟通,向家长介绍一些新的教育理念和教育方法,家校联手加强对学生的教育,共同帮助孩子养成良好的习惯作业,为学生以后的学习打下坚实的基础。
学生作业情况调查报告篇2
一、调查背景
在当前加强规范办学行为全面推进素质教育的背景下,我们必须从推进实施素质教育的高度认识“作业”的内涵,改变传统的作业观,树立“大作业”概念,将实践性、探究性作业纳入作业改革的范畴和视野。《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标作出了明确的规定:“要改变机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究的学风,培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”
当前,我县各小学校的作业布置也存在一些普遍的弊端,主要表现是缺乏针对性。教师从不根据学生的认知水平、心理年龄布
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