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《建筑工程测量》课程标准

一、课程基本信息

课程名称：《建筑工程测量》

课程性质：建筑工程技术专业的重要、具有较强实践性的专业基础课。

适用专业：建筑工程技术、工程监理、建筑装饰材料及检测、建筑钢结构、

建筑设备等相关专业。

总学时数：根据不同教学层次和院校要求，总学时数可设定为60至90学时

不等，如中等职业学校通常为50-60学时，高职类院校为72学时等。

开课学期：一般在学生学习了《建筑制图与CAD》、《高等数学》等课程后开

设，如第四学期。

二、课程定位与目标

1.课程定位

《建筑工程测量》是建筑工程类专业必修的一门专业基础平台课程，旨在培

养学生掌握建筑工程测量的基本理论、方法和技术，为后续课程的学习及从事相

关工作打下坚实基础。

本课程在整个课程体系中起着先导性、关键性的作用，对学生职业能力培养

和职业素养养成具有重要支撑作用。

2.课程目标

知识目标：使学生了解测量的基础知识，掌握仪器基本构造及操作方法；熟

练掌握高程测量、水平角度测量、距离测量的方法及其测设方法；掌握民用建筑

施工测量内容，熟悉工程施工测量实施步骤及方法；了解地形图测绘的方法。

能力目标：培养学生具有水准仪、经纬仪、全站仪等基本测量仪器的使用和

检验及校正能力；能正确选用测量器具和测量方法进行建筑施工中的测量放线工

作；通过学习，获取测量放线工（中级）职业资格证书；培养学生的团队协作精

神、细致严谨的工作态度以及解决实际问题的能力。

素质目标：培养学生的职业道德意识、爱岗敬业精神和良好的职业素养；强

化学生的环保意识和社会责任感。

三、课程内容与要求

1.基础测量模块

地面点位的确定：理解地面点位的表达方法，掌握坐标系的建立。

水准测量：掌握水准测量的基本原理、仪器使用方法及内外业数据处理方法。

角度测量：理解水平角和竖直角测量的基本原理，掌握经纬仪的构造、使用

及观测方法。

距离测量：掌握钢尺量距、视距测量及全站仪的使用方法，理解直线定向和

方位角的概念。

2.应用测量模块

小地区控制测量：理解控制测量的基本概念，掌握导线测量和高程控制测量

的外业工作和内业计算方法。

大比例尺地形图测绘：掌握地形图测绘的基本程序和方法，能进行地形图的

绘制和应用。

建筑施工测量：掌握施工测量的基本内容和方法，包括测设的基本工作、点

位测设、高层建筑施工测量、建筑物变形观测等。

3.实践教学环节

技能训练：结合课程内容，设置相应的技能训练项目，如水准仪、经纬仪、

全站仪的操作实训，导线测量实训，地形图测绘实训，建筑施工测量实训等。

综合实训：组织学生进行综合实训项目，如某小型建筑工程的测量方案设计

与实施，以提高学生的综合应用能力和解决实际问题的能力。

四、教学方法与手段

1.理论讲授：采用多媒体教学手段，结合工程实例，系统讲授建筑工程测

量的基本理论和方法。

2.实践教学：采用边讲边练、讲练结合的方式，通过课间实验、综合实训、

课外活动和技能比武等方案，强化学生的实践操作能力。

3.任务驱动：以测量员岗位工作过程和工作内容为依据，设计具有职业情

境的教学任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

4.现场教学：组织学生到建筑施工现场进行观摩学习，增强学生的感性认

识和实践能力。

五、考核与评价

1.考核方式：采用过程性评价与成果性评价相结合的方式，突出“过程考

核与成果考核相结合，教师评价与学生自评相结合”的原则。过程考核贯穿于整

个教学过程，对每个课题/项目的学习过程进行考核；成果性考核采用基于网络

环境的无纸化考试系统进行测试。

2.评价标准：根据课程目标和教学要求，制定详细的评价标准，包括知识

掌握程度、技能操作水平、学习态度、团队协作能力等方面。

六、教学资源与条件

1.教材与参考书：选用体现先进职业教育教学理念、突出实用性和操作性

的教材，如李强、余培杰、郑现菊编写的《工程测量》等。同时提供丰富的参考

书目和网络资源供学生自学。

2.教学设施与设备：配备满足教学要求的实训场所和实训仪器、设备、工

具，如水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器及相应的测量软件。

3.网络教学资源：建设“工程测量”课程网站，提供全套教学文献、电子

教材、电子教案、多媒体教学课件、教学挂图、教学视频、习题库