2022《小桥流水人家》教学设计.docx

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?小桥流水人家?教学设计

教学目标

1．认识潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹八个生字。正确认读词语盘点中有关本课的词语。

2．经过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。

3．想象文中描写的情景，领会作者的浓浓思乡情，和器具体的景物表达思乡之情的写法。

4．正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

引导先生领会作者器具体的景物表达思乡之情的方法。

教学工夫

一课时

教学过程

一、说话导入，揭示课题

我忘不了家乡的桂花雨，下方这篇课文的作者对故土的哪些景致又久久不能忘记呢？

板书课题：小桥流水人家

二、初读课文，感知内容

1．先生自在朗读课文，自先生字新词，读通课文，初步感知课文大意。

2．互相交流生字词的学习情况

3．指名朗读课文，然后交流：课文哪几个自然段侧重写小桥流水，哪几个自然段侧重写人家？

三、细读课文，领会情感

1．自在、反复地朗读课文，想象文中描写的情景。感兴味的同学还可以根据文中的描写画一画本人最喜欢的景致。

2．互相交流：作者故土的这些景致给你怎样的感受？〔那么美，那么自然。〕你从这些景致描写中领会到作者的甚么情感？〔对故土的非常热爱和怀念。〕

3．请你经过朗读表达出你的感受。教师相机指点先生感情朗读课文。

四、再读课文，领会表达方法

交流：作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的？〔经过对故土的具体的人、事、景、物的描写来表达的。〕再读一读有关的句子。

这样写有甚么好处〔不空洞，更真实，更感人。〕

教师点拨：希望同学们试着在本人的习作中加以运用。

板书设计

小桥流水人家

那么美，那么自然

我热爱，我怀念

点评：

重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从2001年参加课改以来，经过抓集体备课促进教师专业本质开展，取得了很大的成效。以上就是该区在寒假期间组织教师备课的全部成果。看了以后，我有一些话要说：

一、感动。这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带着的帮助下，经过一个寒假的辛劳工作研讨出来的，是冒侧重庆的酷暑做出来的，这类团结、协作、奋斗的精神真实令人感动。更令人感动的人，他们情愿将本人的研讨成果无私地奉献出来，给全国的实验老师提供备课的思绪。所以，我想老师们在看到这些教案时，不该当窃喜又有了应付检查的材料，不该当产生偷懒的想法，由于这是彼时彼地的教案，不必然都合适你。老师们要感谢他们的最好方式是，对他们的教案提出本人的意见，或者提出本人的教案，这样才能构成共同研讨的良好气氛。

二、感想。九龙坡区探求出来的集体备课、网络备课曾经在天津的经验交流会上介绍过，当时我就觉得这是一种很好的教研方式。它发动集体智慧、群策群力，预备出一份水准较高的教案，同时还省去了老师大量的无谓劳动，老师完全可以把这个工夫用在学习进步上。面对这样一份绝对标准化的教案，老师需求做甚么呢？第一需求做的是根据本班的实践情况调解、完善教案；第二更需求做的是记好教学反思，看看本人在实行教案的过程中，有哪些需求改良的地方，大到全部的设计思绪，小到某一个成绩的发问方式，都可以重新考虑，虽然本课时不能反复，但长工夫经过这样反思，将对本人教学程度的进步很有帮助。

三、感慨。小学语文课改曾经进入了第五年，第一批参加课改的老师和先生也用到了五年级上册教材。课程改革对老师观念的冲击是不言而喻的，师生在此过程中的播种也是有目共睹的。但综观近一年多的课程改革的进展，令人不禁有慢下去，乃至是走老路的感觉。个中缘由自然是很复杂的，但我以为大致有三：第一是经过课改初期的激情燃烧，这时分曾经有些疲塌了；第二越来越到小学毕业之时了，对如何考评尚不清楚；第三受某些专家的影响，加之一些瓶颈成绩没法打破。而重庆九龙坡区的这些教案给我强烈感受是，老师的探求热情并没有衰减，改革的动力并没有消逝，他们为本人前几年取得的成果而骄傲，也为本人以后将取得的成果而充满决心。所以，参考、学习这些教案的老师，不光得到了某些备课上的便利，更该当为他们的精神而感动

内容总结

〔1〕?小桥流水人家?教学设计

教学目标

1．认识潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹八个生字

〔2〕?小桥流水人家?教学设计

教学目标

1．认识潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹八个生字

〔3〕教学工夫

一课时

教学过程

一、说话导入，揭示课题

我忘不了家乡的桂花雨，下方这篇课文的作者对故土的哪些景致又久久不能忘记呢