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创意拼搭认识图形(一)青岛版(六三学制)2024秋一年级上册
学习目标Learninggoals01
在活动中,运用多种感官,感受立体图形与生活的密切联系,体验数学知识的形成过程,感受数学学习的乐趣。在动手操作过程中初步感受这些物体的特征,培养空间感、培养观察、比较抽象等思维能力。直观认识长方体、正方体、圆柱和球4种立体图形,知道这些物体的名称。知识目标情感目标技能目标
重点难点素养认识长方体、正方体、圆柱和球4种立体图形。学习重点Learnthekeypoints能够区分和辨认各种图形,直观感受各种图形的特征。学习难点Learningdifficulties培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。核心素养Coreliteracy
知识链接KnowledgeLinks02
你能搭出这些图形吗?认识图形(一)搭一搭,想一想,搭出每个图形都需要哪些物品?
探究新知Explorenewknowledge03
分一分,把形状相同的放在一起。分的时候想一想为什么这样分?
我分成了2种。一种是方方的;一种是圆圆的。
我分成了3种,一种是方方的;一种是有曲面,长长的;还有一种是圆圆的。
我分成了4种,一种是长长的,方方的;一种是正正方方的,一种是有曲面,长长的;还有一种是圆圆的。
你认识这些图形吗?它们分别是什么图形呢?它们的形状都是认识图形(一)它们叫做长方体
它们的形状都是认识图形(一)它们叫做正方体
认识图形(一)它们的形状都是它们叫做圆柱
认识图形(一)它们叫做球它们的形状都是
仔细观察。说一说这些图形分别有什么特点?长方体:长长方方的,有6个平平的面,6个面有大小之分,相对的两个面相同。认识图形(一)长方体
正方体:方方正正的,也有6个平平的面,6个面全都一样大。认识图形(一)正方体
认识图形(一)圆柱:上下两个面都是圆圆的、平平的面;侧面是曲面。可以立着,也可以滚动。圆柱
认识图形(一)球球:圆圆的,鼓鼓的,能够到处滚动。
方方正正的,有六个平平的面,大小一样,不易滚动。直直的,一样粗,上下都是圆形的,易滚动。圆圆滚滚的,较易滚动。长长的、方方的,有六个平平的面,不易滚动。
课堂检测Classroomtesting04
1.认一认,连一连。
2.数一数,填一填。4432
3.桌面上的4个图形中,()最容易滚下来,()也可能滚下来,()和()轻易不会滚下来。④③①②
4.把每组图形中不是同一类的圈起来。
总结评价Summaryevaluation05
点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么?是怎么学会的?
注意事项戏三我在游戏中学到的今日收获1.我认识了长方体、正方体、圆柱和球4种立体图形,知道了这些物体的名称。2.我能区分和辨认各种图形,知道了各种图形的特征。
课后作业Assignhomework06
完成课本第68页“练习应用”。
感谢聆听2024
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