2022《信任》第一课时.docx

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?信任?第一课时

〔学习目标〕

1、学会本课生字词，了解沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴等词语的意思。

2、在熟读了解内容的根底上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。

3、能结合课文有关内容理解课文最初一句话的含义

4、领会课文用词的精确

5、学习侧面衬托的写作方法

〔重点和难点〕

能结合课文有关内容理解课文最初一句话的含义

课前预习：

1、读通课文。

2、查找理解生字词语

3、考虑：信任甚么意思

一、检查预习，导入新课，理清脉络

1、出示信任，齐读课题。

2、检查预习：信任甚么意思〔置信而敢于拜托。〕

3、今天，我们就要来学习一个和信任有关的故事。

4、先生自读课文

5、出示检查预习次要内容及步骤

检查生字〔说字音、记字形〕

检查词语〔说词意、近反义词、齐读生字词、开火车读〕

检查课文〔说说次要内容〕

二、学习课文，理解内容，领会中心

1、捉住重点词句，领会课文次要内容。

〔1〕、默读课文，考虑：这位桃园主人是怎样的一个人从文中你对他有哪些了解呢

请画出重点词语，补充批注。在小组里交流，分享个人的理解，做好集体交流的预备。

〔2〕．全班交流，老师适时引导。

要点：

从桃园主人的精心布置的各个细节中〔路牌、纸条、小筐、小狗带路、累累硕果、钱箱和花猫〕，领会桃园主人的特点〔热情、真诚、勤劳、仁慈〕；

〔3〕．领会表达特点，了解侧面衬托。

回忆一下刚刚的交流，想一想：桃园主人在课文的描写中并没有出现，你们是怎样对他有了这样深化的了解的

这类借助其他事物来刻画人物的方法叫侧面描写，起衬托的作用。

这正是本文的独特的地方，是我们这节课了解的新的写作方法。初步感受它的作用。

2、读课文找出最能表达主人信任客人的一句句子。〔第2节第3句句子〕

〔1〕先生读句子。

〔2〕出示填空：屋前有一张木桌，桌上〔〕几只竹篮，篮下〔〕一张纸条，上面〔〕：朋友，欢送您。每篮桃子五元钱，〔〕本人采，然后把钱〔〕箱子里，祝您愉快！

〔3〕这些次要是甚么词从这里你认为作者用词怎样〔恰当〕

〔4〕给尽管换词，理解词意。〔尽管;一;;一;尽管〕

〔5〕你从这张纸条中获得哪些信息

A．把我们当作朋友；B让我们本人采桃子本人付钱；C信任我们

板书：让客人本人采桃子本人付钱

三、总结

这节课我们经过学习，领会到了主人对客人的一种信任。信任是对人的一种尊重，它是彼此的。信任更是建立在诚信的根底上，只需大家都真诚相待，都信守诚信原那么，才能体验到信任与被信任的喜悦。板书：人与人之间的信任被信任的愉悦。鄙人一节课我们将继续学习，和作者一同去感受那一份信任与被信任的喜悦。

内容总结

〔1〕?信任?第一课时

〔学习目标〕

1、学会本课生字词，了解沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴等词语的意思

〔2〕在小组里交流，分享个人的理解，做好集体交流的预备

〔3〕回忆一下刚刚的交流，想一想：桃园主人在课文的描写中并没有出现，你们是怎样对他有了这样深化的了解的

这类借助其他事物来刻画人物的方法叫侧面描写，起衬托的作用

〔4〕每篮桃子五元钱，〔〕本人采，然后把钱〔〕箱子里，祝您愉快

〔5〕一