统编版语文三年级上册4.《古诗三首》课件(共76张PPT).pptxVIP

古诗三首;大雁南飞;山行

[唐]杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。;《山行》;杜牧（803-852），字牧之，唐代文学家。他的诗在晚唐成就颇高，与李商隐并称“小李杜”。有《樊川集》。;山行

[唐]杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。;再次朗读古诗，运用多种方法理解诗意，;远上①寒山②石径③斜④，白云生处⑤有人家。;;;;停车坐①爱枫林晚②，霜叶③红于④二月花。;;停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。;《山行》这首诗描写和赞美了______时节山林景色，表达了作者_________的美好思想情感。;《赠刘景文》;苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一。代表作有《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》《水调歌头·明月几时有》等。;赠刘景文

[宋]苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。;再次朗读古诗，试着运用多种方法理解诗意，想象画面。;荷尽①已无擎②雨盖③，菊残④犹⑤有傲霜⑥枝。;;荷尽已无擎雨盖，

菊残犹有傲霜枝。;;一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。;赠刘景文

[宋]苏轼

荷尽已无擎雨盖，

菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，

最是橙黄橘绿时。;《赠刘景文》是苏轼送给好友_______的勉励诗，表达了人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，_________、_________，切不要意志消沉、妄自菲薄。;《夜书所见》;叶绍翁，字嗣宗，一字靖逸，南宋诗人。诗以七言绝句最佳。代表作《游园不值》，历来为人所传诵。;夜书所见

[宋]叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。;挑;再次朗读古诗，运用多种方法理解诗意，并说说从诗中看到了哪些画面。;萧萧①梧叶送寒声②，江上秋风动客情③。;【诗意】梧桐叶摇落的萧萧声送来阵阵寒意，来自江上的秋风触动游子的思乡情。;风吹梧桐树叶的声音是什么样的？古诗中用了什么词来形容？;江上秋风动客情;萧萧梧叶送寒声，江上秋???动客情。;知①有儿童挑②促织③，夜深篱落④一灯明。;知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。;这两句描绘了一幅怎样的画面？会使客居在外的诗人想到什么呢？;《夜书所见》这是一首纪行诗，写了诗人行于江上，眺望江边的_________，表达了诗人________的心情。;;描写秋天的古诗;宿建德江

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。;寒;径;斜;霜;赠;盖;菊;残;君;橙;送;挑;luò;“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”让我们跟着唐代诗人杜牧的脚步，一览寒山深处的美景，将所见景物定格在秋游手账中吧！;秋天的景色美不胜收，描绘秋天的好词佳文更是数不胜数。请你从以下词语中任选一个，说说《赠刘景文》这首诗中的秋景，完成秋游笔记。;秋天寄托了诗人浓浓的情感，或赞美，或敬佩，或思乡，或孤独。诗人叶绍翁借《夜书所见》抒发了自己怎样的情感呢？读读古诗，完成秋游心得。;一、根据课文内容填空

1.《山行》是代诗人的作品。题目中“山行”的意思是。这首诗描写和赞美了时节山林景色，表达了作者___________的美好思想情感。;

2.《赠刘景文》是描写季的景色，作者抓住、、、_____四种景物来描写秋天的。;3.《夜书所见》是____代诗人______的作品。题目中“书”的意思是______。其中后两句是____________________，__________________。在这首诗中，表达了作者___________________的感情。;二、给加色字选择正确的读音，打“√”。

石径斜（xiáxié）霜叶（suānshuānɡ）

擎雨盖（qínɡqín）菊残（zhújú）

橘绿（jújǘ）挑促织（tiāotiǎo）;三、给下列加点的字词选择正确的解释。;3.荷尽已无擎雨盖（）

A.举，向上托。B.拿着。

4.知有儿童挑促织（）

A.挑选。B.用细长的物件逗引。;5.萧萧梧叶送寒声()

A.形容风吹梧桐叶发出的声音

B.冷落，没有生气的样子

6.知有儿童挑促织()

A.织布B.促膝交谈C.蟋蟀;7.下列诗句没有采用对比手法的一项是()

A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

C.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。