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初中地理试卷分析反思（通用5篇）

在发展不断提速的社会中，我们要在课堂教学中快速成长，反思自

己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。如

何把反思做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的初中地理试卷分析反

思（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中地理试卷分析反思1

一、试题所体现的新课程理念和对学生的总体发展以及能力的培养有

利的方面：

试题多以图片形式出题，让学生看图答题，培养了学生的思维能力。

以时事为材料考查地理知识，理论联系实际，为学生表明了学习的目的，

提高了学生学习地理的兴趣。材料题一方面巩固了学生的基础知识，更重

要的是培养了学生的分析能力。综合题多以填图的形式出题，为学生树立

了一种学习地理识别地图是多么重要的理念，也为其提供了一种学习地理

的方法，提供了学习的方向，体现了素质教育与应试教育相结合的教学理

念。

二、试卷的特点(指出试题的优劣之处)：

优点：适应了学生的整体能力，切合课本，巩固了基础知识;点面结

合，重点知识考查还算齐全;题型多样;多以图片形式出现，生动形象，符合

中学生的思维特点和能力发展的特点。

缺点：缺少发散性题型，不利于培养学生的发散性思维，现阶段青少

年处在思维活跃阶段，应注重培养他们在原有的知识基础上进行思维发

散，获得更多的新知识的能力。这样也培养了学生学习地理的地理思维，

使他们有自己独立独特的思想。我认为这种能力对学生非常的重要，这样

一方面教给了学生该有的知识储备即“鱼”，另一方面教给了学生学习知识的

工具，即“渔”。从而给了他们可以独立行走的拐杖，既考虑了现阶段又考虑

了学生长远的发展，符合了我们教育教学的目的和理念，而此份题仅仅是

对故有知识的一种考查，学生做完之后我认为仅仅是对现阶段知识的复习

而已，并没有任何太大的收获!

三、对教学的启示

教师在地理教学过程中，除了注重基础知识的讲解与落实外，更应注

意学习地理，地图的重要性，应注重引导学生识别地图，将重要的地理事

物等放在地图进行落实，这样提高了学生学习地理的兴趣，同时也降低了

识记地理的难度!同时，在平时的教学中，要多注意培养学生的地理思维能

力，多给出一些图片，让学生自己从地理角度总结一些相关的问题!再者，

要注意理论联系实际，在平时的教学中，就应注意培养学生对生活的观察

能力，具体的地理知识应联系现实中的一些相关的实际现象和时事，比如

环境污染、水土流失、森林火灾等，回归现实，让学生自己谈感受，自己

想办法，从而使学生树立正确的价值观和世界观。使其不做一个“两耳不闻

窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，而是做一个关心社会，关心祖国，热

爱生活，对任何事情都有自己独特见解的有志少年，做一个21世纪真正的

青少年!

四、教学中的不足(不要只说学生，关键是找找自己教学中的不足之

处)。

教学中没有注重学生思维能力的培养，每次希望学生总结出我所想要

的，可是往往不如人意，我就只能自己说出，一方面或许我引导的不够

好，另一方面学生可能对此课较懈怠，课上不动脑思考，不太配合老师!总

的来说，还是课上的不够精彩，引不起学生的兴趣!

五、改进方法和今后的打算。

今后在方法上应注意坚持“以生为本”的理念，教学设计上多注意设计一

些能够培养学生发散性思维及自主学习的能力，将素质教育与应试教育结

合，全面长远的培养学生，使其成为有用之才。道路是曲折的，前途是光

明的，这将是一项艰巨的任务，我将尽心尽力，竭尽所能，不负所托，努

力改进，做一名合格的教师!

初中地理试卷分析反思2

一、试卷的总体分析

(一)试卷的结构及考查内容

本次考试试卷的分值为50分，考试时间为60分钟，试卷由单项选择

题和读图分析题两种题型组成。

(二)试卷的特点——读图分析，题灵活地理离开了地图，那就不叫地

理，地图才是地理的重头戏，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图

能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不

考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人苦用心。

二、学生答题情况分析

1、选择题答题情况

单选共20题，每小题1分，共20分。出错比较多的是第5题、6题、

8题、9题、。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理

学习方法与能力。总体上反映出学生对地理