人教部编版二年级语文上册《识字：树之歌》教学课件.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG****树之歌2学习目标1.熟读课文,背诵课文。（重点）2.了解一些树木的特点,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。（难点）课文从哪四个方面来描写树木的？（核心问题）自由读课文，说一说课文写了哪几种树木？（串珠问题1）松柏木棉桦树银杏金桂按照课文出现的先后顺序，依次是:杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。指名读第一、二小节,用“○”圈出树木的特点。（串珠问题2）写了树木的形状、颜色的。“像手掌”“披绿装”要重读哦！杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。第一句用了什么修辞手法？你体会出了什么？用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌,生动地写出了梧桐树叶的形状。第二句用了什么修辞手法？从“红、绿”可以看出什么？（串珠问题3）“披”用拟人的修辞手法,把松柏描写的非常形象。“红,绿”两个词,使我们好像看到了秋天枫叶火红,松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？（串珠问题4）木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石,金桂开花满院香。从第一句你了解到了什么？写出了木棉和桦树生长的环境:木棉生长在南方，桦树生长在北疆。从第二句你了解到了什么？这是对偶句。把银杏水杉比作活化石,金桂开花后,满院都是花香。“香满园”要读出开心，愉悦。概念:对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。作用:能够高度概括所要表达的内容，增强节奏感，便于吟诵，易于记忆。判断:借助一对结构形式相同的短语或句子来判断。认识对偶读一读,想想下面几句话的意思。十年树木,百年树人。树高百尺,叶落归根。树无根不长,人无志不立。这是课后第3题哦！十年树木,百年树人。十年的时间可以培育一棵树木,一百年的时间才可以使培育一个人才。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。树无根不长,人无志不立。树没有根就不能生长,人没有志向就不会成功的。树高百尺,叶落归根。指树虽然高达千丈,但落叶还是要回到根里。比喻离开故乡多时,最后还是要返回故里。树之歌形状→杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌颜色→枫树、松柏→叶儿红、披绿装喜好→木棉、桦树→喜暖、耐寒花→银杏、水杉、金桂→活化石、满院香本文是一首儿歌,让我们通过学习儿歌,认识词语,并了解一些树木的特点,表达了作者对大自然的无比喜爱之情。树的变化一棵树儿高又大,树上鸟儿叫喳喳。春天大树发新芽,夏天大树开红花。秋天北风呼啦啦,冬天鸟儿就搬家。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG****