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数学研读新课标心得体会

数学研读新课标心得体会

数学研读新课标心得体会1

在开学的这段时间，学校利用教研时间让我们学习新课程标准。

其中“让学生在学习活动中体验和理解数学”是《数学新课程标准》

给我最深的感触。我想学生在学习数学的过程中，我们教师应给学生

充分发挥的空间，让学生在教学情境中体验数学的趣味，在生活实践

中体验数学的价值，在自主合作中体验数学的探索，从而真正享受到

数学带来的快乐。因此，我通过对新课程标准的再学习，有以下的认

识：

一、在教学情境中体验数学的趣味

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习中最活跃

的因素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，如运用做游戏、

讲故事、直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情

境中理解和学习数学知识。一个好的`教学情境可以沟通教师与学生的

心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。使

学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。

二、在生活实践中体验数学的价值

在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学

无处不在，使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知

识。《数学课程标准》还指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平

时的教学中，我们教师应该力求领悟教材的编写意图，把握教材的知

识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、

技巧，发挥学生的创造性。数学源于生活。因此我们教师在教学时必

须紧密联系实际，注重对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中

学习数学，从而体验学习数学的价值。

三、在自主合作中体验数学的探索。

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地信赖

模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要

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学习方式”而实践证明，小组合作互动学习更是一种有效的学习形式，

通过合作学习不仅可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合

作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而认识自我、

发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交流、碰撞

中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自

主学习的能力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快

乐。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，

密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在

研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受

“数学学科的快乐”且快乐地学数学。

数学研读新课标心得体会2

经过一个学期的新课标的指导学习，再结合自己的传统教学，我

有了一定的心得体会，展示如下：

一、新课标是一种新的学习，讲究学生们自主学习

以前的教学里面，教学与学习全都以老师为主。而新课表则不一

样，属于一种老师和学生们共同探讨，尊重学什么的自主选择性，鼓

励他们学会自主选择，积极讨论，共同参与，综合发展。老师在这一

个过程里面主要是起一个引导的作用，老师设出问题，让同学们自己

讨论、分析和总结找出答案。新课标的学习方式让同学们从被动学习

转换为主动学习，提高学什么主动性，从而激发他们的学习积极性。

这样的一种学习方法可以增加学生们的思考能力和问题的分析能力。

传统的与新课标的是各有所长，各有优势。都是需要我们去学习

的。