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东师学前儿童游戏论17秋在线作业--第1页

学前儿童游戏论17秋在线作业1

试卷总分：100测试时间：--

单选题

多选题

判断题

、单选题（共10道试题，共30分。）

1.学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是：

A.角色游戏

B.表演游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

满分：3分

2.一种由游戏活动可以自由选择、自主决定的性质所引起的主观体验是：

A.兴趣性体验

B.自主性体验

C.胜任感体验

D.驱力愉快

满分：3分

3.儿童相互模仿操作相同或相近的玩具，这种游戏形式是：

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

满分：3分

4.学前儿童游戏的高级发展形式是：

A.象征性游戏

B.感觉运动游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

满分：3分

5.儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是：

A.音乐游戏

B.角色游戏

C.结构游戏

D.体育游戏

满分：3分

6.当游戏者单独进行游戏时主要是：

A.外部真实

B.内部控制

C.间接动机

D.外部控制

满分：3分

7.在19世纪生理学和教育学的基础上，尝试建立儿童游戏的理论的教育家是：

A.福禄培尔

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B.皮亚杰

C.乌申斯基

D.欧文

满分：3分

8.学前儿童游戏的一个突出的特点是：

A.真实性

B.虚构性

C.工具性

D.社会性

满分：3分

9.规则游戏的核心因素是：

A.任务

B.玩法

C.规则

D.结果

满分：3分

10.把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是：

A.福禄培尔

B.皮亚杰

C.列昂捷夫

D.蒙台梭利

满分：3分

多选题

1.复演说的主要论点是：

A.儿童的剩余精力必须找到消耗的出路

B.儿童在游戏中重演了人类进化的过程

C.儿童通过游戏重现了祖先的动作和活动

D.儿童通过游戏逐渐摆脱了由原始冲动引起的本能行为

E.游戏是儿童对未来生活的无意识的准备

满分：3分

2.经典的游戏理论的贡献是：

A.推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合

B.在人类思想史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义

C.从儿童生理的不同侧面解释儿童游戏的原因与意义

D.从人的一般本性和共性角度解释儿童游戏的原因与意义释

E.基