中小学德育教育现状分析及对策.docx

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中小学德育教育现状分析及对策

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摘要：百年大业，教育为本。教育是一个国家的人才培养的主要方式，一个国家没有教育就没有未来。而一个国家想要得到更好的发展，就必需要将教育的发展提高到全民高度重视的程度上来。改革开放以来，我国对教育的重视也在不断的加强，但中国的教育现状仍存在着各种各样的问题，特别是将立德树人为目标的德育教育方面的问题和现状。以下将对我国中小学的德育教育现状进行分析探讨与思考，由此找出中小学的德育教育中所出现的问题以及相应对策。

引言：教育即教书育人，不仅要传递知识，关注培养学生的道德品质素养也同样重要。但是中国中小学的德育教育的教育现状还存在着诸多问题，比如诸多教师与家长并不注重中小学的德育教育，学校方面也未能很好的开展相应活动，教育部门也未能进行相应的引导。面临这些问题，我们要从中小学的德育教育现状出发，寻找解决这方面问题的答案。

1.中国中小学的德育教育所出现的问题

1.1.注重素质教育不注重道德教育

1.1.1.学校方面对于孩子道德教育的忽视

在我国的大中小学校园里，老师们都会孜孜不倦的为学生们讲述专业性的课程知识，目的就是为了应付各级考试或者升学考试，却很少有专门的课程去教学生如何发展自身的道德素养。仅仅是一门思想品德是远远不够的，其所涵盖的知识面较为广泛。不能将其作为道德教育的主要重点课程。由此可见中国中小学的德育教育的教育情况很不好，至少就学校而言对于道德教育的开展工作还远远不够。

1.1.2.家长方面对于孩子道德教育的忽视

在中国式的家庭当中对于德育教育的重视也不够，家长会关心孩子的考试成绩与平时的课堂表现，对孩子道德教育的重视却是少之又少。家长们对于孩子在学校中的表现比较在意，但其中存在一个有趣的现象：如果老师对家长说孩子今天上课睡觉，不遵守纪律，不交作业。那么家长有较大的可能会心情低落；但是如果老师说的是孩子今天随地大小便，辱骂同学，等一系列不文明行为，那么家长们不会有过多的情绪变化，只是会对孩子进行口头教育。总的来说家长们所关心的还是与孩子的学习直接关系的事情。对于孩子的道德教育仅仅停留在平常偶尔的言传与身教。家长们总是会有‘’孩子嘛什么都不懂，做错事了哄一哄，他只是个孩子之类的想法“。这种想法及教育模式是极其错误的。正所谓养不教，父之过。这其中的教不仅仅有学习教育的意思，还有教养的含义所在。所以为人父母更应该注重孩子的道德教育。

2.家庭与学校的结合工作力不从心

学校与家庭对于道德教育的重视程度低下是中小学生道德教育难以展开的重要原因，双方不能进行有效的合作共育，这也为中小学生道德教育的展开带来了阻力。家长与学生不能进行及时的联动性沟通，这十分不利于道德教育工作的展开。而且大部分家长长期以来形成了固有思维。认为在学校孩子由老师学校进行管理，家长只负责了解结果；在家庭中，孩子由家长辅导孩子学习，老师就可以休息了。其实不是这样的！孩子的成长离不开学校与家庭的共同努力。只有家庭与学校进行紧密结合，才能为孩子带来更好的引导与成长。

3.道德教育的相关内容滞后

中国对于道德教育方面的刊物书籍出版数量明显要远远少于其他刊物书籍。道德教育翻来覆去的教化就是几句话：将心比心、己所不欲勿施于人，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。其实对于道德相关方面的话题远不止于此，道德教育应该对于一个中小学生的世界观、人生观、价值观、道德观起到一个良好的塑造与定性。缺少了道德教育内容的更新，只会显得道德教育这一口号陈词滥调。为了避免这种结果的发生，要求道德教育的相关内容必需要推陈出新。以新内容，新立意，新形态来为中小学生进行道德教育。

4.新兴网络对于中小学生道德观念的影响

中国的网络媒体的发展使得知识与内容飞速传播，由于网络媒体的商业性和市场化，使得网络媒体中的有益内容所占的比重却是少之又少。对于中小学生来说如何辨别有益内容，抵制低俗不良文化是一件比较困难的事。如目前充斥于手机中的抖音快手这两大短视频传播软件，在这两个软件平台中出现了种种不利于未成年人健康成长的低俗文化，其中宣扬的道德价值观的导向很不利于未成年人的身心发展。但是随着网络媒体的传播，这些文化内容竟然使得中小学生争相模仿。这就造成了一种及其不好的影响，很不利于中小学生的道德教育发展。

面对中小学生道德教育中所出现问题的对策

1.学校与家庭对道德教育的关注度要进行引导

学校与家庭对于中小学生道德教育的不重视问题，可以交由教育部门与社区分别进行开导与疏通。教育部门可以对各个学校下达开展道德教育课程的指标任务，并定期进行检查评比与验收。多途径全方位监督并督促学校开展道德教育工作。社区可以开展道德教育的相关讲座活动，邀请家长与孩子共同参加，形成社区、家长、孩子三维一体的社区德育学校，