中职英语信息化教学改革探究.docx

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中职英语信息化教学改革探究

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侯静

摘?要阐述信息时代背景下中职英语信息化教学改革的重要性和具体方法，通过提升教师信息化水平，促进信息化与英语教学在几方面的融合，探索新课标下中职英语教学改革的方向。

关键词信息化教学;中职英语;教学改革;混合式教学;网络教学;智能口语软件

：H319.1??：B

：1671-489X（2020）13-0094-02

1引言

在当前信息技术迅猛发展的背景之下，信息化教学已成教育改革的必然趋势。随着我国国力的增强和国际影响力的提升，英语作为必不可少的对外交流工具，成为职场必备技能和衡量人才的重要标准。随着中等职业教育为高职的基础教育这一定位的明确和中职英语教学新课标的出台，对中职教育教学的要求也逐渐提高。英语是中职学生畏难情绪普遍较大的一门基础文化课。教师应更新理念、转换角色，推动学生学习方式变革，通过将信息手段融合于课堂教学，发挥信息技术为英语学习带来的前所未有的便利，引导学生利用丰富的网络资源主动学习，获得英语和品格的双重提升，成为中职英语教学改革的首要目标。

2充分认识中职英语教学信息化改革的重要性和必要性

当前这个时代被称作信息时代，世界正经历种种变革，在网络的连接下变得越来越小。当教师试图在教学中创新提升的时候，会发现信息素养的缺失限制了自己的想象力，教学方法贫乏的根源在于信息化能力的不足。思想上认识到信息化教学的重要性，行动上才能跟得上。在2019年教师信息化教学能力大赛中，专家指出，参赛教师由于教学素养的差距、教学理念的滞后、教学方法的欠缺，造成的问题包括：信息手段单一，缺乏教学资源的二次开发;教学视频未能体现最有特色的教学片段;教学评价不够系统科学，缺乏整体认识等。提倡信息化教学资源建设要将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，推动教育教学理念更新、模式变革、体系重构，支撑引领教育现代化发展。

新型冠状病毒感染的肺炎疫情下的网络教学极大促进了教育教学的信息化进程。为了不落后于时代，中职英语教学信息化改革势在必行。改革离不开中职教师信息化能力的普遍提升，教师信息化能力提升须在教学实践运用中进行。

3利用信息化手段引入情境教学，提升兴趣，启悟感性

通过网络选择适合中職学生的信息化英语教学资源，使教学任务语境化、真实化，对学生学习方式、应用方式和思维方式的提升，以及学习效果和学习信心的增强，都具有重要意义。利用多媒体信息技术引入的教材资源中可以有实用鲜活的语言知识，有料有趣的生活场景，生动的故事情节，新奇的异域风土人情……学生通过角色扮演来参与课堂，体会学习语言的乐趣，实现听说读写多种感官的多效统合，增强师生间的互动，提升英语应用能力和灵活性。在日常英语的基础上，学生围绕职场相关主题，运用所学语言知识和所给信息，以口头或书面形式陈述事实，简单表达观点和态度，在语境中实践语言，逐步内化为自然反应和应用能力，养成语感。

记、背、忘单词曾经是很多学生不喜欢学习英语的开始，中职英语对词的讲解是为了达到对文本的理解，不需要脱离语境对词的讲解过多，要以实用为原则，争取学以致用、为用而学、即学即用，便于帮助学生记忆，重拾学习词语的成功感。教学中要重视强调语篇的意义，在此基础上才能追求一定的活用，引导学生在练习中找到规律，在应用中学会归纳，在反思中提升认识。让鲜活的知识成为学生学习英语的鼓励和奖赏，提升学生英语水平的同时也大大开阔其眼界和心胸，启迪其心灵，使师生都收获成就感和快乐，使原本枯燥的英语学习变得充满活力、趣味盎然。

4信息化融合英语与专业，促进学生对英语、专业的双热爱

中职英语新课标下教材的更新，更加方便教师利用多媒体手段，结合不同专业特点，创设模拟英语教学环境。英语教师有时难免对一些专业性强的知识了解不够透彻，但要对所教的专业尽可能地多了解，做“双师型”教师，多参与专业活动，将英语教学紧扣课程标准和学校的专业人才培养计划;通过网络资源把多种专业情境引入课堂，让学生更多地体验英语在所学专业中的作用和魅力。比如电子商务专业新开设的跨境电商课就与英语密切相关，在产品开发、产品编辑、运营推广等重要环节都离不开英语及其文化，跨境客服和商务谈判更需要标准流利的英语，如果能将英语和专业结合起来，让英语学习更精准更有针对性，二者更能相互促进，学生对英语和专业的了解会更立体更深刻。每一分热爱都会化成动力，学生的英语水平和职业素养定会得到全面提升[1]。

5实施“课堂+平台”混合式教学，整合信息能力与教学能力，实现网络教学与传统教学优势互补

传统课堂中师生面对面教与学，便于教师督导学生学习和师生互动交流。新型冠状病毒感染的肺炎疫情下全国范围的网络教学表明，教育这项人启迪人的事业，课堂教学优势不可替代，对于自律性有待提升的中职学生更是如此。而网络平台具备强大的存储、共享