《工程图学课程设计》教学大纲.docx

《工程图学课程设计》教学大纲

适用于本科机械设计制造及其自动化专业

一、课程设计目的

工程图学课程设计是工程图学课程的一个重要的实践性教学环节，可与本课程讲授平行进行，亦可在本课程学完后集中进行。

工程图学课程设计的目的在于：

1．通过本课程，培养学生对本课程的基本知识、原理、方法的综合运用能力，进一步提高学生读图、绘图技能。

2.培养学生具有初步的设计思想和分析问题、解决问题的能力，了解设计的一般方法和步骤。

3．初步培养学生的设计基本技能，如计算、绘图、查阅手册和设计资料，熟悉标准和规范等。

4.使学生掌握装配体测绘的基本方法，能结合工程实际，测绘中等复杂程度的部件。

二、基本要求

1.要求学生在教师指导下独立完成柱塞泵、安全阀、齿轮泵及齿轮减速器等之一的装配图草图和工作图各一张（A1图纸）；零件图草图和工作图2～3张（A3或A4图纸）。

2.要求学生弄清柱塞泵、安全阀、齿轮泵及齿轮减速器的工作原理，懂得各零部件的作用以及各零部件间的装配、连接关系。

3.要求学生在图样上标注正确的、较完整的尺寸及技术要求。

4.要求学生所绘图样符合技术制图国家标准，标准件按简化画法绘制，并要标准化。

5.要求学生在机件的表达方法上有独到的见解，视图选择正确、布置合理,同组学生所作图样不可完全相同。

6.要求通过测绘的训练进一步养成认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风和规范的制图习惯，并且通过测绘实践培养学生自主学习的能力，掌握相关分析问题和解决问题的基本方法。

7.在学生测绘过程中,应有一名指导教师在绘图室进行现场辅导答疑。

三、先修课程

高等数学、线性代数、高级语言程序设计等。

四、课程设计内容

1.了解部件的工作原理和装配结构。

2.画出部件全部零件草图（其中标准件标记其代号）、装配草图。

3.绘制部件中部分主要零件的零件图(两张A3幅面)。

4.绘制部件的装配图(一张A1幅面)。

每个学生必须独立完成课程设计。课程设计完成后应每个学生进行答辩，成绩单独记分。

五、进度安排

工程图学课程设计总学时为1周，其进度时间分配比例如下：

1.熟悉设计内容，查阅资料。领取测绘部件,了解部件的结构形状、工作原理、装配关系。————10%

2.拆卸部件,画出部件的工作示意图。————10%

3.测绘零件，画出其零件草图。————10%

4.绘制部件装配图。————60%

5.绘制零件工作图。————10%

六、主要参考教材

1.机械制图（第六版），高等教育出版社，何铭新，2010.12

2.工程制图，赵大兴，高等教育出版社，2004.7

3.机械工程图学，侯洪生，科学出版社，2001.9

七、成绩考核

课程设计的的考核是对学生评定“成绩”的主要依据，考核含平时考查和答辩。

平时考查主要看学生的日常表现，即分析问题、解决问题、运用知识的能力和设计质量、工作态度等；只有全部完成规定的设计任务的学生方允许参加最后的答辩。

答辩应以单一师生面对面的口试方式进行为主，由指导教师依学生的课程设计要求向学生提出问题，学生当即回答，一般口试用时10～15分钟。

最后由指导教师来综合评定课程设计的成绩，按五级制（优秀、良好、中等、及格、不及格）上报成绩。

八、注意事项

1．加强教学管理和指导。

2．保障教学条件和环境。

九、执行说明

1．本大纲是依照“机械设计制造及其自动化专业”培养方案制定。

2．在课程设计过程中应注意对学生发现问题，解决问题的能力以及创新能力的培养，培养学生的工程应用能力。

3．工程图学课程设计应安排在第2学期进行，课程设计成绩在结束三天后上报学校。