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《漫步》优秀教案5篇

《漫步》优秀教案篇1

教学目标：

1、整体感知课文的内容，通过诵读品味提高审美情趣。

2、学习自主、合作、探究的学习方式。

3、培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

教学重点：

1、培养学生尊老爱幼的情感，提高学生的人文素养。

2、琢磨词句的含义，把握的思想感情。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入：

假如世上有一种水能让你喝了会醉，那么这种水肯定叫母爱，由于母爱如水；假如世上有一座山能让你学到坚韧，那么这座山肯定叫父爱，由于父爱如山。我们的父母祖辈们，在艰辛和苦难里繁衍生息，没有畏惧，从不消极，才有了我们今日的幸福和安适。可是，等到他们老了，孱弱的双肩已担不起重负，他们如同风中飘扬的落叶一样，猜测不了明天的行程，做儿女的我们这时应当怎样做呢？记得孟郊曾写过一首“结天下人之心愿”的《游子吟》，大家还记得吗？（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）这是一首母爱的赞歌。今日我们就来看看莫怀戚笔下的这一家人是怎样做的？它又能带给我们怎样的启示呢？

二、介绍（学生上网查找有关莫怀戚的资料，然后进行沟通。）

三、学习生字词：

拆（chāi）散霎（shà）时分歧（qí）水波粼粼（lín）熬（áo）

四、听读课文、整体感知：（想一想，课文写了哪些人物？写了一件什么事？结果如何？）

快速抢答：

①漫步的人物有哪些？（奶奶、我、妻子、儿子）

②漫步的地方？（田野）

③漫步的季节？（早春）

④漫步的过程中发生了什么事？（要求用原文中的一个词回答）（分歧）

⑤漫步的结局如何？（一家人在田野里温馨地漫步）

五、品读赏析：

1、请你给这个家庭中的四个成员前分别加一个修饰语。

一个（孝敬体谅、关怀母亲）的“我”一个（爱惜小辈、信任儿子）的母亲

一个（活泼聪慧、特别懂事）的儿子一个（温和贤惠、爱惜儿子）的妻子

2、漫步过程中的分歧是如何产生的？

3、文中的“我”是如何解决这一分歧的？假如你是文中的“我”，你将会怎么做？

4、漫步这样看似不起眼的小事，却蕴含着深刻的道理，通过这件事你悟出了什么道理？（尊老爱幼）

老师小结：尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，尊老爱幼的故事不胜枚举，你能说出一两个吗？（学生可利用网络查阅相关资料，然后进行沟通。）

六、拓展延长：

父母予以我们的爱是无私的，尤其是母亲，母爱是天底下最伟大的爱。让我们把一曲《烛光里的妈妈》献给天下的母亲们，并祝福她们身体健康，岁岁平安！

同学们，学了这篇文章，听完这首曲子，此时的你肯定感慨万千。此时现在你肯定有很多话想对你的父母说，请以“妈妈父亲，我想对您说……”为题说几句表达感情的话语。

七、布置作业，体验亲情：

同学们讲的这些故事，感人肺腑的话语深深地感动了我。不过，老师觉得亲情不应当只是父母无条件的付出，它也需要我们的努力；亲情不止单是寒冷时父亲为你披上的一件外套，也不止单是深夜里母亲为你冲的一杯牛奶，亲情更应当是父亲劳累时孩子关怀的话语，应当是母亲疲乏时孩子递上椅子的体谅；亲情不止单靠今日课堂上片刻时间的领悟，不但仅是我们现在的声情并茂的述说，它更应当落实在行动上，正如中央电视台的一则公益广告一样：（播放广告短片《爱心传递》）。

我给大家布置一道作业：回家后，请同学们为本身的父母做一件事，或给父母捶捶背，洗洗脚，揉揉肩，或陪父母看观看电视散漫步,把你的真实感受写下来。

《漫步》优秀教案篇2

学习目标

①理解课文内容，感悟在生活小事和细节中体现的亲情美。

②琢磨词句含义，品味文章的语言美。

③培养尊老爱幼、珍爱生命，珍惜亲情的情感。

教学重点整体感知文意，体味三代人之间朴实纯洁的亲情。

教学难点琢磨词句的含义，品味散文美妙的语言。

学习内容

①教材内容《漫步》

学习过程

一、说一说，感知文

用简洁的语言概括（要交代人物、地方、时间、事情）。

二、读一读，体验爱

从文中的字里行间，你读到了一个怎样的家庭？在这个家庭里你最欣赏的人是谁呢？说说你的理由。

三、悟一悟，探寻美。

？漫步》这文章语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味，请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。

四、谈一谈，感悟情。

爱要说出口，此时现在你确定有千言万语想对亲人倾诉。请以“亲爱的父亲、妈妈我想对您说”结合生活中的事例说一段发自肺腑的温馨小语。

《漫步》优秀教案篇3

一，激趣入题

1．打出图片，

同学们，世界上并不缺少美，只要我们拥有一双擅长发现美的眼睛。让学生感受到动物也有其天伦之乐，明白抚养教育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举．

2南方早春的田野，大块小块的新绿随便的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡，作家莫怀