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七班级英语教学工作总结,中学6篇

七班级英语教学工作总结中学篇1

时间荏苒如白驹过隙，有时感觉它快得让人窒息。不知不觉这个学期已经画上句号，我的第一批学生也毕业了，心生很多感叹。

踏上工作岗位仅仅是短暂的两，跟随着学校的脚迹跌跌撞撞的摸索前行。在这前行的过程中，我深刻地体会到了做一名老师的艰辛和欢乐.我喜爱孩子，喜爱我的学生。想起李镇西老师在《做的老师》一书中的话语：做的老师，首先要做的本身，做的自我。你或许不是最美丽的，但你可以最可敬；你或许不是最聪慧，但你可以最勤奋；你或许不是最富有，但你可以最充实；你或许不会最顺利，但你可以最乐观……做这个，其实是更好，每一个人都达不到，看你离的远近。

下面是我在教学中的一些感受。

这个学期，我担负了六班级四班、五班的英语教学工作，两个班的差距比较大，班级风气不同。所以在教学的时候往往要采取不一样的策略。

（一）、认真备课，认真研究课本和教学大纲。在四班的教学过程中，通常要加入更多的竞争性、简单的游戏环节，还要想方法处理好活动和纪律的关系，五班的教学中更多的渗透课外知识，增补阅读和外国文化知识。另外，每次外出听课，都将好的方法记录下来，尽快转化运用到本身的课堂中来。

（二）、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在我们这样的留宿学校，要教好英语，就要让学生爱好英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景，通过假设情景、设计精美的幻灯片，利用幽默的语言等，吸引学生的注意力，并结合课文内容，运用神色、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。

（三）、肯定要砸牢基础知识。

英语应用本领需要相应的词汇。单词是英语学习的根基，假如根基不稳，则不能谈什么本领的增长。所以要求孩子们每天通过听15分钟录音巩固知识，并开展记单词活动。

（四）、充分运用各种英语杂志，拓展学生英语视野，提升本领。

我在教学和工作中还有很多问题，如教学过程中视野不足开阔，拓展做的不足。班级管理中性子偏急，分析问题不足透彻，方法太少太单一、我还有很多方面需要加强学习，多读书，多向老老师学习。这是我快速成长的充实的一学期，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

我在教学当中还存在很多不足：

（一）对待学生的态度有时不足耐性，四班的纪律比较差，不少时候在四班维持几次纪律无果，我就会失去耐性，对部分学生点名批判，这是不应当的。

（二）对学困生抓的力度不足。所谓的这部分学困生，既是学习本领上有困难，还有学习习惯的不足。他们需要更多的关注和管理，但是总觉得时间太紧，不能长期的抓一抓这部分孩子。

（三）学习的评价制度定的不足认真，执行力小。由于六班级的两极差别已经比较大，多以在很多竞赛性的评价方法中，往往学优生乐此不疲，而学困生还是一副置身世外的样子。所以在往后的教学中应当更敏捷的运用评价机制，调动各层学生的乐观性。

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七班级英语教学工作总结中学篇2

本学年，我担负七班级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老老师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况的，我取得了很多宝贵的经验，学到了应用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。

一、要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，回答问题乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照料到了大部分同学；而211班的同学偏向沉稳，乐观性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动班级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析学生实际情况的，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我依据教材内容及学生的实际，而且针对七班级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的.本领，设计课的类型，拟定。用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按。每课书的知识要点，归纳成。

三、加强上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清楚化，条。化，准确化，条。化，准确化，情感化，生动化，做到线