世界是普遍联系的+教案 高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

第1课时世界是普遍联系的

教学目标

知识目标

1．理解联系的含义和特征。

2．理解整体和部分的辩证关系原理及方法论要求。

3．理解系统的含义和基本特征，掌握系统优化的方法。

学科核心素养

1．政治认同：认同马克思主义哲学的联系观；认同西部大开发、粤港澳大湾区、长江经济带等国家发展战略。

2．科学精神：用联系的观点分析生活中的具体事例，用联系的观点看问题，坚持整体与部分的统一，坚持系统优化的方法。

3．公共参与：增强运用马克思主义的联系观分析一切事物及现象的能力，锻炼理论联系实际的能力。

重点难点

重点

联系的普遍性、客观性和多样性；整体和部分的辩证关系。

难点

掌握系统优化的方法。

教学准备

教师准备

指导学生搜集联系观的经典哲学故事（比如城门失火殃及池鱼、守株待兔、田忌赛马等），查阅整理联系观的经典案例。精选素材，科学设置情境，精心制作课件。

学生准备

搜集联系观的经典哲学故事（比如城门失火殃及池鱼、守株待兔、田忌赛马等），查阅整理联系观的经典案例。

情景导入

导入一

“蝴蝶效应”-美国气象学家爱德华·洛伦兹1963年在一篇提交纽约科学院的论文中分析了这个效应。“一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。”其原因就是蝴蝶扇动翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并产生微弱的气流，而微弱的气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起一个连锁反应，最终导致其他系统的极大变化，他称之为混沌

学。当然，“蝴蝶效应”主要还是关于混沌学的一个比喻，也是蝴蝶效应的真实反应。不起眼的一个小动作却能引起一连串的巨大反应。

导入二

亚里士多德说：“只有那只活着的能工作的手才算是人的一个部分；假如是一只死手，那就不算是人的一个部分。”恩格斯说：“手并不是单独存在的，它只是整个具有极其复杂的结构的机体的一个肢体。”

为什么离开了人身的手就不能算是人身体的一部分？

精彩课堂

总议题：世界是普遍联系的，用联系的观点看问题

子议题一：联系的普遍性、客观性、多样性

环节一：联系的普遍性

情景材料一“地球之肺”危机重重。

作为全球最大的湿地，巴西潘塔纳尔湿地连日来发生创纪录的火灾，大火正在逼近该地区的主要公路，对那里的濒危物种造成威胁。亚马孙雨林是全球最大及物种最多的热带雨林，占世界雨林面积的一半，也占到全球森林面积的20％。森林遭破坏后不仅严重损害这一地区的生物多样性，森林遭到破坏后植物所释放的碳元素可能会进一步加剧全球变暖。此前，已有分析数据显示，目前亚马孙雨林释放的二氧化碳已经比吸收的要多，成了地球温室气体的来源之一。这和近年来巴西政府改变政策，削弱雨林保护有着密切的关系，近年来的森林砍伐现象加剧，这可能给全球生态、气候和环境带来深刻危机。

情景材料二“差序格局”和“六度分隔理论”。

费孝通在《乡土中国》里提出“差序格局”，用这个概念来描述中国乡土社会中人与人之间的社会组织结构。在他看来，中国人的交往圈，就像把一块石头丢在水面上所发生的一圈一圈推出去的波纹，每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心，被圈子的波纹所推及的就发生联系。

“差序格局”“六度分隔理论”

情景材料三《论语》中提到，在新知与旧知的关系上，孔子认为“温故”可以“知新”，只有“温故”“知新”的人才能当老师。这里，孔子强调的是“知新”，是那种开拓、创新的精神。在知识与实践的关系上，孔子认为“学而时习之”。学，指礼、乐、射、御四门课；习，指实践。学了知识要实践，把所学的东西运用到行动上，在实践中提高对知识的掌握程度。在学与思的关系上，孔子认为学习与思考必须结合，二者缺一不可。只读书而不通过自己的头脑加以思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不读书，就会精神疲惫。

学生互动1：讨论交流情景材料一，说明自然界是怎样普遍联系的。

学生互动2：讨论交流情景材料二，说明人类社会是怎样普遍联系的。

学生互动3：讨论交流情景材料三，说明人的认识是怎样普遍联系的。

学生互动4：讨论交流，上述三个材料说明了什么哲学道理。

所谓联系，就是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。联系中的依赖、影响、制约、作用不是单向的，而是相互的。这四个“相互”的关系，体现了辩证法的思想。

根据联系的内涵，我们可以得出联系普遍性的表现：第一，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；第二，每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；第三，世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，没有一个事物是孤立存在的。

教师点拨：联系的普遍性强调，任何事物都不是孤立的，都和周围的事物存在这样或那样的联系。但这并不意味着任何两个事物之间都存在联系，联