2024年学校升国旗讲话稿（三篇）.docxVIP

第PAGE2页共NUMPAGES2页

2024年学校升国旗讲话稿

尊敬的各位，我是大一班的zjn，目前七岁。我荣幸地在白金海岸幼儿园度过了自开园第一天起的三年时光，从那时起，我成为了小(一)班的一份子。随着岁月的流逝，我们班级经历了从中(一)班到大(一)班的转变，期间，我与伙伴们共同度过了充满喜悦与成长的每一天。

我对这所幼儿园充满深情，因为这里有令人赞叹的校园环境，一流的教室设施，友好的同学们，以及如同母亲般的老师们。

从初入幼儿园的不安与哭泣，到逐渐掌握自我照顾的能力，如穿衣、吃饭、整理物品，再到学习唱歌、绘画等多样的技能，我们都在不断成长。这些进步都离不开老师们无私的指导和教诲。

老师们如同妈妈，她们用生动的课堂激发我们的兴趣，用耐心引导我们前行，给予我们无微不至的关爱。当然，当我们犯错时，老师们也会严厉地批评，以帮助我们理解行为的边界。现在我明白了，这种严厉也是爱的体现，是她们期望我们成为更成熟、更有教养、更杰出的人。

不久后，我将离开白金海岸幼儿园，步入小学的新阶段。我会结识新朋友，遇见新老师，但我一定会常回来看看，怀念这里的每一位老师，每一位亲爱的同学。无论我走到哪里，我都会自豪地分享我曾是这个温馨大家庭的一员。

在母亲节的次日，我想向我的“老师”妈妈们表达我迟到的节日祝福，感谢她们的教诲之恩。我想说，老师们，你们如同妈妈一样，深得我心。我爱你们，这份爱会一直延续，永不消减。

2024年学校升国旗讲话稿（二）

尊敬的同学们：

近年来，我校已荣幸地荣获重庆市重点中学、重庆市文明单位及重庆市百佳文明单位的称号。目前，学校党政确立了更崇高的目标，即创建重庆市示范高中，以及国家级文明单位。为此，学校德育处适时提出了“三告别、四带、五不”的教育准则，即“告别粗鲁、告别陋习、告别唯我”；“带尊敬给老师，带友爱给同学，带孝敬给长辈，带诚信给社会”；“校园不乱扔，墙面不污损，课桌不刻画，言语不粗俗，行为不违规”。这些要求恰逢其时，全面且有益，因为只有每一位学生都遵循这些准则，成为文明的典范，我们才能将学校建设成为真正的文明校园，和谐的学府。

本学期，我们将开展以“做文明学生，建和谐校园”为主题的系列讲话。首先，我将着重阐述“告别粗鲁”。粗鲁与文雅、文静、文明相悖，作为市重点中学和文明单位的学生，我们不仅应追求学术上的卓越，具备深厚的科学文化知识，更应追求文雅、文静的气质风度，具备高尚的修养。然而，我校的数千名学生中，仍有部分同学习惯于粗俗的行为，以粗鲁为荣。他们不遵守规则，言语粗鄙，如在校门不佩戴校牌，随意冲撞；进入教室和厕所不用手推门，而是用脚踢；在食堂不排队，凭借力量挤开他人；在球场上行为粗野，不尊重规则。他们的言语同样粗俗，与人交谈时语气粗鲁，甚至使用不雅的词汇。这些行为与我们文明校园的氛围不符，也与现代文明社会的标准相去甚远。

我期待那些存在上述不良行为的同学能够尽快告别粗鲁，无论在家中还是在学校、社会，都要不断提升自身的教养和修养。我们要成为文雅的绅士，展现出优雅的风度；我们要成为文静的淑女，散发出温文尔雅的气质。唯有如此，我们才能逐步成长为具有高尚情操的人，成为社会最尊重的人。

让我们共同努力，向着文明与和谐的目标迈进。

2024年学校升国旗讲话稿（三）

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

今日，能够在此就我校“创建三星级学校”的重要事宜分享我的感想，我深感荣幸。

回顾往昔，我校曾位于江宁镇，名为江宁中学，与江宁高级中学仅两字之差，但其在星级评定上却与我们有着显著的差异。彼时的我们，虽非因教学质量或师生素质不足而受限，但的确面临了诸多挑战。我们缺乏现代化的教学设施，课外活动亦显单一，这在一定程度上制约了学校的全面发展。

然而，这一切已成为历史。如今，我们已迁至九龙湖畔的新校区，并更名为南京市临江高级中学。站在这里，我自豪地告诉大家，我已是一名高二的学生。

让我们一同领略新校区的风采。高耸的教学楼、宽敞的教室、配备电脑的教师办公室，以及现代化的多媒体教学设施，为我们提供了更为丰富的学习资源。绿茵如茵的草坪、柔软的塑胶跑道，为我们的课余活动提供了广阔的天地。整洁的食堂、物品齐全的超市，则保障了我们在校生活的便捷与舒适。

我们的宿舍整洁、温馨，宛如另一个家。而新校区的建设不仅带来了环境的变化，更有一批年轻而富有才华的新教师加入我们的大家庭。他们为校园注入了新的活力。此外，我们拥有了自己的足球队、合唱团、文学社等丰富的学生组织，以及校园广播站、学生会等平台，让我们在参与中增长见识、锻炼能力，真正实现了快乐学习。

我深感，在这个新校园里，每一天都过得充实而快乐。优秀的教师、友好的同学，以及如此优越的学习条件，都让我倍感温暖，对未来充满信心。我坚信，我们所热爱的临江高级中学定能顺利通过验收，成为一所“三星级学校”。

亲爱的同学