教师听课评课优秀评语（通用9篇）.pdfVIP

教师听课评课优秀评语（通用9篇）--第1页

教师听课评课优秀评语（通用9篇）

教师听课评课优秀评语1

今天上午有幸听了施老师的讲课，讲了一节一年级数学上册关于

“6、7、8加几”的课程，从听课中可以总结出一下几点：

1、教师对知识的复习充分，了解到9加几的加法计算利用凑十法

来进行计算，复习巩固了算法的原理以及方法，让学生明白9如何凑

十，如何分解两一个数，这完全为本节课计算6、7、8加几做了很好

的铺垫，学生也能够很快的从中领会到计算原理。

2、还有一个非常突出的特点那就是，施老师对学生的语言表达训

练到位，学生从课堂的说凑十法的过程非常熟练，在课堂上也做到了

不断练习，充分让学生反复说，准确说，流利说。

3、对课本的教学用图充分挖掘，从例题中发现数学问题，让学生

明白题意，知道给出的数学信息，引导学生的会利用信息发现问题，

解决问题，知道从不同的方向进行解决问题，有前后人数相加，有不

同衣服颜色的人数相加，锻炼学生的思维能力。

4、注重计算的方法练习，例如在计算85=的时候强调可以看8分

5，也可以看5分8，从两个方面进行解决问题，拓展学生的思考能力，

让学生明白凑十法的灵活应用。

5、从一个儿歌帮助学生解决凑十法的口诀要点，抓住特点进行计

算，提供学生快速计算的小诀窍，利用减法计算结果，很得出结果。

可以说是整节课教师都把握住了重点内容，强调方法练习，讲解细节

重点内容，让学生明白抓住关键内容进行计算。

对本节课意见和建议：

1、能否在写课本例题时，让学生说说算式可以怎么列，或许有

85或58，76或67的不同列法，这样可以结合到最后一题，为下节课

渗透。

2、摆小棒时可以让学生上台圈一圈或摆一摆，感受过程，计算结

果也可以做到进行验算。

教师听课评课优秀评语2

教师听课评课优秀评语（通用9篇）--第1页

教师听课评课优秀评语（通用9篇）--第2页

《小乌龟找工作》是一篇童话，通过生动的想象，讲述了小乌龟

找工作的过程和结果，形象地刻画了小乌龟鲜明的特点，也揭示了一

定的道理。

首先，让学生说出看到题目知道什么？想知道什么？使学生从题

目、中知道了主人公是小乌龟，主要事是找工作，并抓主了题目中的

字眼“找”，知道了是一篇童话故事；提出了小乌龟到哪儿找工作？

怎么找的工作？找到了没有等问题。明确地提示了课堂教学目标和重

点。在处理每段的问题时也解决得很清楚，但是从培养学生能力的角

度看，应该把四个结构相同的段落，详讲一段，其他三段的学习，应

让学生在总结学习方法后，自行汇报。我是牵着学生走的，以后要引

以为戒。

其次，在活动中体现了从思想内容到语言文字这一过程的训练，

如抓住数字“3”和数字“100”，体现小乌龟送信速度慢，找到没被

录取的原因。抓住“转圈圈”一词，让学生演示，理解了小乌龟不是

不努力工作，而是不会爬树造成的。

再次，对朗读进行了有效指导。不但分析了语气、语调，而且对

长句子的读法也作了指导。

不足：

出示课文最后一段，应该随机让学生说说自己的长处与不足，今

后该怎样做。

教师听课评课优秀评语3

今天，又一次聆听了顾老师的课——《船长》，感受到了一种全

新的风格。我们和学生一样，如同船上的乘客，一起经历了一场惊心

动魄的事件，感受到了一个伟大的灵魂，经历了一种人格和精神的洗

礼。这堂课，值得我们回味