- 1、本文档共34页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一年级幼小衔接家长手册:家校合;幼小衔接的重要性及挑战01;影响孩子的心理发展自我意识逐渐;家长面临的挑战心态调整:如何面;观察孩子的心理状态是否能主动适;家校合作在幼小衔接中的作用02;促进孩子健康成长提高教育教学质;010203关注孩子的学习进度;提供教育理念解释幼小衔接的重要;家庭教育在幼小衔接中的重要性0;影响孩子的心理发展家庭教育氛围;心理辅导帮助孩子调整心态,适应;010203学习教育理念了解幼;幼小衔接阶段的家校沟通策略04;定期家访了解孩子的家庭情况和家;01积极主动主动与教师沟通,了;积极主动主动与家长沟通,了解孩;幼小衔接阶段的家庭心理准备05;正确认识了解幼小衔接的重要性认;鼓励支持鼓励孩子尝试新事物,挑;情绪波动了解孩子的情绪波动,给;幼小衔接阶段的家庭生活习惯培养;010203规律作息设定固定的;010203营养均衡提供营养均;学习习惯教导孩子按时学习,培养;幼小衔接阶段的家庭学习方法指导;兴趣引导了解孩子的兴趣爱好,激;学习方法教导孩子有效的学习方法;学习适应帮助孩子适应小学的学习;幼小衔接阶段的家庭教育环境营造;010203学习空间为孩子提供;问题引导教导孩子提出问题,培养;团队活动组织家庭团队活动,培养;谢谢观看THANKYOUF
您可能关注的文档
- 人力资源专业认证与职业发展.pptx
- 中学阶段的团队合作与领导力培养.pptx
- 家校协作的有效模式:促进家校之间的有效沟通.pptx
- 水调歌头明月几时有教学课件(初中语文九年级).pptx
- 婚礼策划与布置指南.pptx
- 战略环境分析与预测.pptx
- 农业灾害应急响应与恢复.pptx
- 种类繁多的植物世界:探索自然之美.pptx
- 研究价值PPT课件.pptx
- 2024年江西省瑞安市六校联盟九年级数学第一学期开学调研试题【含答案】.doc
- 2024年江西省寻乌县九上数学开学复习检测模拟试题【含答案】.doc
- 2024年江西省省宜春市袁州区数学九上开学学业水平测试模拟试题【含答案】.doc
- 《GB/T 44275.2-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第2部分:术语》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44275.2-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第2部分:术语.pdf
- GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构.pdf
- 《GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构.pdf
- GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南.pdf
- 《GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南》.pdf
文档评论(0)