第4课《观沧海》课件（共37张ppt.pptx

观沧海东汉末年曹操

课前讨论大家都知道曹操吗？说起曹操，常常听到两种截然不同的评价，有人说他是英雄，有人说他是奸雄，我们同学从历史或文学作品中认识了曹操，你认为他是怎样一个形象呢？

曹操的历史评价◆陈寿：“汉末，天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎摉四州，强盛莫敌。太祖运筹演谋，鞭挞宇内，閴申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。”◆王沈：太祖御军三十余年，手不舍书。书则讲武策，夜则思经传。登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章。《魏书》◆钟嵘：曹公古直，甚有悲凉之句。《诗品》◆许子将：子治世之能臣，乱世之奸雄。《魏书》◆“临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。”——唐太宗

逃命途中，误杀老友全家多疑的曹操

①“跣足而出”迎许攸②背叛者魏种官复原职③重用痛骂自己的陈琳惜才的曹操

“爱妻狂魔”，至死顾念原配专情的曹操

你眼中的曹操？

壹课前导读九年级语文课件

课前知晓中国是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌，可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富，从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。朗读本课诗歌，想象诗中情景，体会诗人的情感。读诗方法：1.读题目2.读作者，晓生平3.读注释，理诗意

学习目标Contents1231、了解诗人的相关情况和本文的写作背景，积累古代诗歌的文学常识。2、能够有感情地朗读并背诵诗歌。3、理解诗歌内容，领悟诗歌意，学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、寓情于景的方法。

作者简介曹操（155—220），字孟德，沛国谯（qiáo）县［今安徽亳（bó）州］人，东汉末政治家、军事家、诗人。他是文学史上建安文学的开创者，代表作《蒿里行》《步出夏门行》《短歌行》等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。他的诗歌散文气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发政治抱负，反映汉末人民的苦难生活。

乐府诗《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章，是曹操的名篇。乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。正式成立于西汉汉武帝时期。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。

《观沧海》是曹操的名篇，他这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年(206年)，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中，曹操终于取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件联系起来，我们可以看出，北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。而《观沧海》正是北征乌桓途中经过碣石山时写的。背景链接

贰识字识词九年级语文课件

观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。jiédànsǒngzhìsè初读诗歌，感受豪情1.读准字音2.把握节奏

观沧海初读诗歌，感受豪情东临／碣石,以观／沧海。水何／澹澹,山岛／竦峙。树木／丛生,百草／丰茂。秋风／萧瑟,洪波／涌起。日月／之行,若出／其中;星汉／灿烂,若出／其里。幸甚／至哉!歌以／咏志。欣赏名家朗读比一比：如果你是曹操，你会怎样读自己的诗呢？

叁课文解析九年级语文课件

临：来到,文中指登上的意思。海：渤海。澹澹:水波荡漾的样子.竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。观：看，统领全篇。

萧瑟：树木被秋风吹动的声音。洪：大。行：运行。若：如同。

星汉：银河。幸甚至哉：庆幸得很，好极了。至，极点。志：思想感情。东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。课文解析

品读诗歌，理解诗义东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。译文：向东登上碣石山，来看大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。

品读诗歌，理解诗义日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。译文：太阳和月