人教版（2024新版）英语七年级上册Unit 2 Were Family！大单元整体教学设计.docx

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人教版（2024新版）英语七年级上册Unit2WereFamily！大单元整体教学设计

Unit2WereFamily!

单元话题

Introductionstofamilymembers

主题范畴

人与社会人与自我

主题群

家庭与家庭生活

子主题内容

和谐家庭与社区生活

丰富、充实、积极向上的生活

主题

意义

本单元以听力和对话等多个多模态语篇阐述了这一主题，对如何正确运用目标句型有条理地介绍家庭成员的兴趣爱好，经常做的事情等基本情况进行了探究，旨在培养学生在社交场合中介绍自己和他人家庭的能力，增强人际交往能力和沟通技巧，同时引导学生关注家庭，增进对家庭成员的了解和感情，培养学生的家庭责任感和亲情意识。

单元

主题

研读

What

本单元是由3个日常对话、两篇记叙文，一个项目任务“制作家庭树”所组成。第一个对话是艾拉和亚明一家人在公园遇见，亚明向艾拉介绍了他的爸爸、妈妈和妹妹。第二个对话是彼得向腾飞介绍了自己的全家福，分别介绍了彼得的父母、叔叔、姑姑、妹妹、堂兄、哥哥以及祖父母。第三个对话是彼得去腾飞家里做客，腾飞介绍了自己和爷爷的乒乓球拍，自己和爷爷也经常一起做运动，腾飞的父亲喜欢钓鱼，母亲喜欢弹钢琴。第一个记叙文介绍了作者和哥哥和姐姐，哥哥与姐姐的外貌和性格，他们的兴趣爱好。第二个记叙文介绍了爱尔兰莉莉的全家福，分别介绍了父亲、哥哥、母亲、爷爷奶奶、外孙和外孙女以及宠物奥斯卡。

Why

该单元旨在培养关爱家人，学习有关家人的单元意义是帮助学生了解和认识家庭的重要性，培养学生的家庭价值观，提高他们的人际关系和情感发展能力。首先，学习有关家人的单元可以帮助学生了解家庭的重要性。通过学习家人的角色和责任，学生可以更好地理解和珍惜家庭的重要性，意识到家人对他们的支持和爱的价值。其次，学习有关家人的单元可以培养学生的家庭价值观。通过学习家人的关系、沟通和相互支持，学生可以培养出积极的家庭价值观，如尊重、关爱、包容和信任。这些价值观的培养将有助于学生建立良好的人际关系，并在日后的家庭生活中成为一个负责任和关心他人的成员。此外，学习有关家人的单元可以提高学生的人际关系和情感发展能力。家庭成员之间的相互关系和沟通模式对于个人的情感发展至关重要。通过学习如何与家人建立积极的关系、有效地沟通和解决冲突，学生将能够更好地适应社会环境，与他人建立良好的人际关系，并培养出积极的情感表达能力。最后，学习有关家人的单元可以增强学生的自我认知和自我管理能力。通过了解家庭成员的责任和角色，学生可以更好地认识自己在家庭中的位置和责任，并学会管理自己的情绪和行为。这将对他们的个人成长和发展产生积极的影响，使他们更加自信和有自律性。总之，通过这样的学习，学生将能够更好地适应社会生活，并成为一个关心他人、负责任和有自信的人。

How

本单元的核心语言主要围绕个人信息的介绍和交友展开，涉及交友的语言，如交朋友的短语（makefriends,eachother,wouldliketo,classmate）、个人信息的介绍（fullname,lastname,grade,classteacher,firstname,country,same,band,pot,tofu,tennis,hobby,playtheguitar），辨认人物（Areyou.）、询问个人信息（WhereisMrSmithfrom?Whatclassareyouin?Whoisyourclassteacher?）等。三种不同的语篇涉及不同的语篇知识，对话语篇以问答的形式为线索组织信息；记叙文语篇以个人信息和朋友信息的顺序组织语篇；应用文语篇以论文发帖交友的形式介绍了两位外国中学生的个人信息的介绍，是以网页截图的形式呈现。

核心

素养

单元

教学

目标

分析

语言

能力

1.掌握与个人信息相关的词汇和常用表达，并能准确、流利地将其运用到对话交流中。

Keywordsandphrases：cousin，aunt，uncle，grandmother，grandfather，oftenplaybasketball，readalot，likeChinesechess，playtheerhuwell，likegardening/reading，loveanimals，handsome，funny，playfootball，beautiful，kind，gohiking，tall，bigeyes，clever

Keysentences：

①—Isthis/Aretheseyour…？—Yes，…