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在初中语文教学中坚持立德树人的几个有效策略

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蒋帆

摘要：伴随着教育教学的不断发展与深化，越来越多的教学方法与策略出现在当今的教育工作者视野中，立德树人便是这其中教育工作者自身需要遵守的一项原则，通过立德树人，教师本身能够更深入理解教育工作的重要性;如何在初中语文教学中坚持立德树人，并有效促进教育教学工作的进一步发展与提高，这是目前众多教育工作者面临的问题之一。

关键词：初中语文;立德树人;策略

引言：

教育事业是我国一项伟大的事业，教育工作者所从事的不仅是教会学生新知识和提高他们的成绩，而且还是教会学生该如何做人，并学会为社会做出贡献，因此，广大教育工作者要学会把立德树人的原则融入到实际课堂教学中去，树立教师自身的教学观，同时更好培养学生。接下来，本文会就在初中语文教学中坚持立德树人的几个有效策略做出具体论述。

一、立德树人的内涵

教育教学的立德树人观念是随着教育概念的不断延伸而演化出来的，随着我国步入历史新时期，“立德树人”逐渐被确立为教学根本目标，要求教师在教学过程中应当是德艺双馨的具体来说立德树人的基本含义是树立好自身的道德观以教育后人，将立德树人的道理与课堂教育教学结合起来就是要求教师在课堂以及生活中要做好自身表率，并以此来影响学生，并约束学生，语文教学中对学生立德树人进行培养，在思想道德方面进行熏陶，是社会可持续发展的必然趋势，也是做人的基础[1]。

二、坚持立德树人的有效策略

（一）树立立德树人的教育观。君子务本，本立而道生。教育的根本，就在于立德树人。立德树人在教育工作中实施的核心观念就是首先教育工作者自身需要做好表率，只要这样，立德树人的作用才能够展现出来，因此，教师首先要在教育工作开展之前树立好自身立德树人的教育观。教育是培养学生成长成材的一条必经之路，新时代的教育工作展现出了不同以往的深刻性和必要性，在这个时间条件之下，教育不再仅仅指代“教”这个动作，更重要的是“育”的含义，其既指代育人，也包含育己[2]。举例来说，要想树立立德树人的教育观，首先教师需要在生活中以及课堂上都做好引导的作用，在生活中，教师本身需要严格遵守学校的各项规定，同时避免各项不良的生活习惯，扔垃圾的时候需要扔进垃圾桶，同时倡导学生也树立良好的生活方式，这有助于学生在学习的同时也学到做人与生活的知识;在课堂上具体来说，例如在教学《沁园春·雪》这首诗时，教师除了教导学生这首诗的含义以及其中包含的生词和意思之外，还需要为学生尽可能的普及诗中的背景和其所象征的含义，并且引导学生自行思考学会这首诗之后他们又学到了什么做人做事的道理，通过这样的课堂引导，充分调动学生的想象力，让学生走入诗境，为学生树立健康思想意识，立德树人的观念能够得到进一步普及。再比如在教学《孔乙己》这一文章时，教师可以在教导文章内容的基础上为学生普及文章写作时的背景已经作者鲁迅本人的生平，在有条件的情况下，教师还可以借助课外读物、图片，利用多媒体进行展示，来补充课文内容，通过补充的这些内容，学生能够对《孔乙己》这篇文章理解的更为准确，同时增加自身的语文知识，也对文章对应的历史有一定认识与了解。

（二）做好榜样。在树立好立德树人的教育观之后，教师本人还需要带动班级学生共同做好立德树人的榜样，这个范围不仅包括在课堂上，同时还包括在生活中以及一系列的小事情中。具体来说，首先教师本身要做好学生的榜样，遵守好学校的校规校纪，不踩踏花草、不随地吐痰等等，同时在课堂中，教师还需要引导班级内优秀的学生主动去带动其他学生，做好课堂的立德树人，比如课堂不开小差、认真做好笔记等等，举例来说，教师在教学《谈生命》这一章节时，首先教师本身就可以在班级内规范好上课要做好笔记等具体要求，在课前可以安排学生自行阅读课文，同时划出文中不认识的词语或是不理解的句子，然后在课堂时，教师就可以将这些问题一一解答，同时，教师还可以安排课堂举手答题，并给予答题正确数多的学生奖励，这也有助于完善以德树人的具体内容，再者，教师还可以联系班主任等班级管理人员共同制定出详细的课堂教学规定，通过这些具体的规定，学生的课堂教学能够得到进一步管理，同时这也加快立德树人的进程;除此之外，教师还需要引导班级内优秀学生在课堂以外的地方做好表率，像集体活动的时候不捣乱、无故请假、不逃课，在宿舍的时候认真清理好自己的内务并打扫好集体卫生等，做好这些小事都有助于促进教师实现立德树人，教师在有条件的情况下还可以为学生进行有关人生哲理、生活细节等内容的知识科普，学生在学习这些内容之后能够掌握更多知识，同时将其中可行的部分运用到自身的实际生活当中，这也就有助于立德树人的进一步发展与成长[3]。

结束语：

立德樹人是教育教学里的一项基本原则，也是当今各位教师都需要努力做到和完善的，各位相关教育工作者要在教育过程中利用好文中提到的