新课标下语文跨学科大单元教学设计+作业设计：三上第二单元.pdfVIP

新课标下语文跨学科大单元教学设计+作业设计：三上第二单元--第1页

新课标下语文跨学科大单元教学设计+作业设计：三上第二单元

01大单元大主题

统编三年级上册2单元人文主题是“美丽的秋天”，本单元的阅

读教学训练要素是阅读是运用多种方法理解难懂的词语，表达教学训

练要素学习日记。结合本单元的单元页、单元课文内容、口语交际、

习作，本单元的学习就是以学生的实际为基础，在单元课文学习中通

过”识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等”语文实

践活动中，走进学生生活，走进大自然，发现大自然中的美丽景色，

感受大自然的美好，从而让学生热爱大自然，热爱生命。

围绕这个总体要求，可融合美术、科学学科开展跨学科主题学习

活动，可以拟定本单元的跨学科学习大主题为：绘秋天之美，写秋天

之趣。

02大主题大目标

本单元围绕“美丽的秋天”编排了《古诗三首》：其中《山行》

主要写了在山中行走的诗人看到的深秋时节枫林的景色，表达了诗人

对大自然的热爱；《赠刘景文》主要写了诗人送别朋友时，借诗中秋

日凋零的荷花、菊花勉励自己的朋友；《夜书所见》主要写了诗人秋

夜所见梧叶、秋风、儿童挑促织等秋叶之景，抒发了诗人得思乡之情；

《铺满金色巴掌得水泥道》则主要讲了一场秋雨过后，一个孩子见到

最平常的水泥道上铺满秋日落叶之景，表达了作者对秋天的喜爱和赞

美；《秋天的雨》则主要从秋天的色彩、秋天的丰收气象及动物过冬

的景象这几个方面写出了秋天的美景，表达了对秋天的喜爱和赞美；

新课标下语文跨学科大单元教学设计+作业设计：三上第二单元--第1页

新课标下语文跨学科大单元教学设计+作业设计：三上第二单元--第2页

《听听，秋的声音》则主要抓住秋天大树、蟋蟀、大雁、田野等秋天

的事物，赋予“秋的声音”，以诗的语言表达对秋天的赞美和热爱。

根据本单元的课文特点和总体要求，围绕单元主题，将本单元的

目标拟定为：

【识字与写字】

1.认识28个生字，会写26字，会写29个词语。

2.在真实的语言文字运用情境中独立识字与写字，初步梳理常用

汉字形、音、义之间的联系。

【阅读与鉴赏】

1.查字典、联系上下文、联系生活等多种方法理解难懂的词语，

体会课文中关键词句表达情意的作用；

2.积累课文中的有新鲜感的、优美词语、精彩句段；

3.初步感受作品中描写秋天的生动的形象和优美的语言，与他人

交流自己的感兴趣的部分；

4.能初步把握文章的主要内容，体会作者对秋天的喜爱。

【表达与交流】

1.学习用新鲜感的词句表达自己的观察所得；

2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,

3.学习写日记

【梳理与探究】

1.学习组织有趣味的语文实践活动，结合语文学习，观察秋天，

积极思考，运用书面或口头方式，并可尝试用表格、图像、音频等多

新课标下语文跨学科大单元教学设计+作业设计：三上第二单元--第2页

新课标下语文跨学科大单元教学设计+作业设计：三上第二单元--第3页

种媒介，呈现自己的观察与探究所得。

2尝试分类整理学过的字词。尝试发现所学汉字形、音、义和书

写的特点，帮助自己识字、写字。

03大情境大活动

本单元的学习就是在单元课文中去学习作者是怎样立足生活，去

寻找大自然中秋天的美丽景色，且以怎样的方式表达对秋天的喜爱，

激起学生对大自然的热爱。这就是本单元所要培养的学生的正确价值

观、