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初三语文备课组工作总结汇报5篇

初三语文备课组工作总结汇报篇1

中考是一场没有硝烟的战争，我们之所以能够顺利完成中考

语文总复习，得益于中考复习路线的正确，得益于全体学生的勤

奋努力，得益于老初三全体语文老师的刻苦钻研精神，得益于学

校领导关爱和高超的指挥艺术。

一、确立中考复习原则，制订中考复习计划。

初三语文承担着讲授新课、系统复习、稳步提高的重任，如

何在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下完成初

三的教学，在王书记的直接领导和关怀下，我们制定了“滴水不

漏保基础，见缝插针提能力，求全责备写作文。”的复习原则，

并分阶段抓重点的制定了一整套初三语文复习计划。

(一)大撒网：条分缕析梳理课本知识，形成全面系统的知识

结构，以回忆复习巩固基础知识基本技能、注重知识积累为目

标。

1、逐课梳理文言文，归纳实虚词的用法、特殊句式，总结

知识点，将所有练习题进行。

2、

按文体复习课内现代文，总结知识点及考点，二次授课，澄清疑

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点，真正理解课文内容，总结分析文章的规律性方法，辅以课外

同类文章的解读，学以致用。以点联线，以线结网。突破课文局

限，既纵向延伸又横向比较。

3、字词融于课文的复习中，并由一字知多字，由一词串起

与之相关联的多个词，努力做到知一点，通一片。

4、古诗词默写以小卷的形式上课十分钟考察，天天反馈，

反复练习。

(二)针锋相对：从考试题型方面入手，结合课文分板块专项

复习各个考点，以加深理解知识、注重迁移知识并初步提高能力

为目标。

1、按照中考题型的五大板块梳理三年的中考试题，进行分

类归纳。

2、课内强化重点语段训练。文言文打破每册的界限作系统

的总结。现代文阅读应整体把握文章内容，局部揣摩，研究规

律。

3、按照练习、方法、练习的形式专项复习，方法指导与强

化训练相结合，熟悉题型方法技巧规律。

4、梳理三年的字词，包括字音、字形、字意、成语运用、

关联词语;梳理三年的诗词，加深理解。

5、作文采用面批形式，修改作文达到佳作积累。

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(三)完善：讲练结合模拟冲刺，试题查漏补缺，以掌握方

法、强化训练、进一步迁移运用知识，强化学生的应试能力和积

累做题技巧、提高各项能力为目标。

1、对于出现的问题必须及时的“回炉补火”。

2、研究中考试题，从作题中找答题规律。

3、具有典型性、灵活性、实用性的题目强化。

总之，在初三语文复习中，前级大展开，横向梳理课本，纵

向梳理考点，不放过一个知识点，不搞压题猜题。后期小收口，

突出重点，稳步推进，最后一周放手复习，让学生根据自己的情

况有选择复习，不能搞“满堂灌”。重视积累

,突出读写,着眼运用,鼓励创新，重视语文基础,培养综

合能力,提倡创新精神,才能更好适应中考的要求。

二、刻苦钻研、团结协作。

中考语文成绩的取得是个人的劳动，集体的成果。在我们的

复习计划中，需要每一位老师付出大量的时间和精力创造性的去

劳动。我们遵循各尽所能、优势互补原则，充分利用史老师、赵

老师多年的初三语文经验，把脉重点传统篇目;充分发挥年轻老

师精力旺、干劲强的特点，做好试题、方法归纳工作。正是这种

个人的努力加上团体的协作，使得各班语文中考成绩比较集中。

三、领导指挥和督促，是我们取得成绩的关键。

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领导我们初三教学的王洪花书记，指导我们完成初三教学上

为我们指明了方向;作为另一个身份—语文教师，在语文教学上

为我们提供了很多宝贵的经验和方法。

回望来路，脚印深深，亦步亦趋，以成往事。这是我们用汗

水和泪水，用不倦的脚步踏出的一条无法用尺来度量的路，希望

去年的风景能够为今年的初三语文教学提供一些帮助和借鉴，并

预祝在明年的中考中再创佳绩。

初三语文备课组工作总结汇报篇2

中考结束了，把中考的成绩和以前的成绩做了下比较，也和

区里的成绩做了下比较，觉得，这样的一个成绩在情理之中。