学院实验教学管理办法.docxVIP

学院实验教学管理办法

第一章总则

第一条实验教学是高校教学工作的重要组成部分，是理论联系实际的必要途径，也是培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力以及创新能力的重要手段。为了进一步规范实验教学管理，深化实验教学改革，切实提高实验教学质量，根据《xx学院实践教学实施意见》文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二条本办法所指实验教学，包括独立设课的实验课和理论课中的实验环节，是指学生在教师的指导下，借助于实验设备和实验手段，选择适当的方法，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识，进而揭示实验对象本质的过程活动。

第二章实验教学组织管理

第三条实验教学管理实行校、院（部）两级负责制。在分管教学工作的校领导和各教学单位分管教务的院长领导下，由实验中心（室）负责组织进行。

第四条教务处负责制定实验教学管理的有关规章制度，并负责组织、协调、督促、检查全校的实验教学工作。资产管理处、实验室管理中心负责实验室的管理、建设和仪器设备的采购与维护，并协助教务处做好实验教学的管理工作。

第五条各教学单位负责制定、编写、审查本单位实验课程的实验教学大纲、实验教材、实验指导书以及教学文件等；组织本单位各实验教学环节的实施；各项实验教学管理规章制度、实验人员的岗位职责及分工细则；开展实验教学检查、评估、研究、改革和经验交流。

第六条实验中心（室）根据教学计划审查本实验室每学期开课计划，落实实验教学任务；组织本实验中心（室）开展实验教学检查、实验教学质量自评；开展实验教学研究、实验教学改革、实验教学经验和学术交流，开展科研活动和社会服务；组织实验室工作人员进行业务学习，制定本中心（室）人员培养、进修计划。

第三章实验教学任务管理

第七条实验教学计划的制定。依据专业教学计划的总体要求和培养目标，对实验教学所承担的任务、实验课的设置、实验项目的选择、实验学时的分配、实验教学的进程及实验教学的环节等一系列问题进行统筹安排与总体优化设计，形成完整、系统的实验教学体系，并以专业实验教学计划的形式在专业人才培养方案中予以体现。

第八条实验教学大纲的编制。实验教学大纲是以纲要形式编写的有关实验教学内容的指导性文件，是组织实验教学的依据。大纲的制定应体现教学改革的精神，实验项目和内容的选定应与学科技术的发展相适应。精选一定数量的基础性、验证性实验；增加综合性、设计性实验；开设创新性实验，鼓励引进本学科先进的实验设备和技术以及将必威体育精装版科研成果作为实验教学内容。

第九条实验教学大纲由各教学单位组织课程主讲教师编制，实验中心（室）讨论核定，教学单位批准执行，并报教务处备案。

第十条实验教学任务的下达。每学期初，各教学单位编制《实验课程表》报教务处，教务处核对汇总后下达各教学单位，各教学单位负责将实验教学任务落实到实验中心（室），实验中心（室）根据实验教学条件和任务合理安排教学进程，落实实验指导人员，保证实验教学任务的完成。

第十一条跨学院的实验教学任务，由相关学院协商安排，填写《跨学院实验申请表》，由院（部）负责人签字盖章后，报教务处审批，并由承担实验教学任务的学院负责将实验课列入实验课表。

第十二条实验教学任务一经下达，任何单位和个人未经教务处批准，不得随意改动。教务处、各教学单位将按实验课表检查计划执行情况和实验教学质量。如有特殊原因确需调停课，须由实验指导教师提出申请，经所在学院同意后，报教务处审批，否则按教学事故处理。

第十三条实验课程必须有实验教材（实验指导书）。实验教材和实验指导书是实验教学大纲规定的系统阐述实验理论和实验技术的实验教学用书，是学生获得实验知识、掌握实验技术、培养实验能力的重要工具，也是教师和实验技术人员开展实验教学的基本依据。实验教材（实验指导书）一般应包括:实验目的、要求、原理、所用仪器、步骤和方法、注意事项、预习要求、数据处理和实验报告要求等。

第十四条开课学院应根据实验课程自身特点和要求编写（选用）高质量的实验教材（实验指导书）。实验教材（实验指导书）的编写列入学校教材建设范畴，按照教材建设有关管理办法执行。

第十五条实验人数要求。学生实验分组应符合实验教学中心（室）评估标准要求，基础课实验单人单组，技术基础实验2人一组，专业实验4人一组。确不能达到上述要求的，以满足实验要求的最低人数为准，保证实验教学质量。每位教师同一上课时间最多指导的学生人数原则上不能超过25人。

第十六条健全实验教学档案。实验教学档案是实验教学过程的记录和总结，也是考核教师教学工作的依据。实验教学组织过程要有完整规范的记录，包括教师教学日志、学生实验考勤、仪器设备选用使用情况、实验中出现的问题及处理、实验报告和实验考核等相关材料。

第四章实验教学过程管理

第十七条实验教学对实验指导教师的要求