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学校核心教育理念和校园文化解读

学校核心教育理念和校园文化解读

学校的教育理念是实施幸福教育，坚信每个孩子都能成为大器人物。以“让每一个孩子

拥有幸福人生”为核心理念，文化理念是“习惯养成教育”，让习惯养成贯穿于学校管

理和师生工作学习的始终，精心培育每一名学生。加强师德师风建设，提高教师素质，

打造一支素质较高的适应教学持续发展的教师队伍；坚持以人为本和以质量为中心，规

创新管理，深化课堂教学改革，提高教育教学质量；树立特色意识，注重建立学校品牌。

一、核心理念

1.教育理念：坚信每个孩子都能成为大器人物。从孩子所具有的独有天赋来看，每个孩

子都是天才。只要教育得法，普通孩子也会成为大器人物。所谓大器人物，就是充满了

道德感和责任感，能够创业和服务于社会的某个领域的能工巧匠或大家巨子。人人生而

平等。每个学生都有做人的权力和尊严。尊重每一个孩子的生存价值，才能把每个孩子

打造成大器人物。

2.校魂：让每一个孩子拥有幸福人生。“幸福人生”有两层涵义，第一，要创设生动、

活泼、健康、快乐的学校生活，让孩子拥有幸福童年；第二，要为孩子的学习奠基，为

孩子的终生发展奠基，为孩子拥有幸福人生奠基。我们要为孩子储备一笔能够全面发展

和终身受享用的精神“财富”，使之能够实现人生的价值，创造人生的辉煌。

3.管理法则：用“习惯养成”的校园文化理念实施“精雕细琢、终成大器”。

4.校训：教有特色，学有特长。

5.校风：让读书成为习惯。

6.教风：关爱人、相信人、发展人。

7.学风：学会认知，学会做事，学会共存，学会成人。（学会学习，学会思考，学会发

现，学会创造。）

8.培养目标：培育品学兼优的幸福孩子，打造中西合璧的大器人物。

9.学校追求：打造“优质教育”。“优质教育”就是关注到每一个孩子的教育，就是让

每一个孩子得到发展的教育——让问题孩子变成正常孩子，让正常孩子变成优等孩子，

让优等孩子变成大器孩子！

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10.学校理想：实施“幸福教育”，打造中国的“巴学园”。“巴学园”才是孩子心灵

美丽的圣地，情感发育的沃土，人生幸福的摇篮！

二、学校办学特色

“一”是一个特色，即习惯养成教育。习惯决定成败，良好的习惯会改变一个人的命运。

因此，关注学生良好学习习惯的培养显得尤为重要。学校确立习惯养成

教育特色为主题，坚持用习惯养成教育成为校园特色文化，成为学校各项工作的涵支撑，

成为师生行为的准绳。以课程设置和实际教育教学活动为抓手，全力推进习惯养成教育，

逐步形成学校办学特色。引导学生养成良好的习惯，如读书、学习、卫生、文明礼仪等，

让学生学会认知、学会做事、学会共存、学会成人。

“三”是三个亮点，即围绕小学生“发标准音、写规字、读经典书”的基本功开展。一

是突出英语教学；二是强化学生规书写，让学生写一手好字（规正楷）；三是加强诵读，

大力开展经典诵读和读书活动，创建书香校园。让学生养成读书的习惯。

引导和教育孩子在小学成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯，在

学校富有个性、会学习、知荣耻；在家庭有孝行、会自理、能担责任；在社会有教养、

会共处、守公德。

三、门厅校园文化

1.诚信乐善——德；博学多思——智。

2.蒙养玉成必作细：——“蒙养玉成”“必作于细”

“蒙养玉成”在蒙昧之时即施行教育，把握教育最佳时机。教育要以培养正道为重。小

学生犹如璞玉，经过教师的精心打磨，才能成为温良美玉，成为品正志高、博采广识之

人。

“必作于细”它向我们昭示了一个永