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学习应用文写作的总结（精选5篇）

学习应用文写作的总结1

大三的第一学期，在学校教学工作的要求下，在岳老师的悉心指导下，我

们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，应用文写作技能有了显著

地提高，取得了显著地成绩，现将学习《应用文写作》的工作总结如下：

一、学习应用文写作的收获

1、能够熟练的运用应用文写作的写作方法和写作格式，像报告、请示、计

划、总结等一些常用文体的写法，摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的

现象。

2、学习了应用写作之后，对于信息，能够独立思考，学习，处理，提取它

的精华，能够做到学以致用。

3、掌握较多的应用文的写作知识，建立起了一个完整的写作素质能力，提

高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的

应用文写作基础。

二、学习应用文写作存在的问题

1、在学习文种时，没有注意区分文种之间的差别，没能打破固有的教材模

式，容易造成应用文的文体混乱。

2、应用文写作是一门很强的基础学科，没能注意平时材料的积累，造成写

作时无依据可依，从而造成书写者的信任度大大降低。

3、时常违背应用文的“单义性”，容易产生歧义，造成意义模糊不明确，

文词不达意，容易使读者误解。

4、缺乏思维能力的锤炼，语言修养的加强，需要做到善于借鉴，勤于实

践

对于这些问题我会加快解决，以达到真正掌握应用文写作的水平。

三、学习应用文写作的体会

1、必须坚持应用写作时的“非我”心态

应用文写作一般(除了个人总结、书信)是要站在某一群体、某一组织、某

一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是

集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中

所代表的单位的立场。

2、必须做到应用写作“死板”而不乏“灵活”的写作应用文的写作格式

和要求，具体不同的文体不尽相同。

一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，

因此，我们应用写作时必须遵守规则，但这并不是说，应用文写作就没有我们

可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了注意一

些语气的东西，这里面还是有一定的空间去驰骋的

3、必须做到应用写作的“朴实”文风

应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧

密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信

息、商洽处理问题的一种工具。

因此，写应用文时一定要避免那种不合适的文风。切记洗尽铅华、天然雕

饰也是一种好的文风。

总之，在这个学期的应用文写作的学习过程中受益匪浅，现在写起应用文

来也得心应手。我将在今后把自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生

活中，努力提高自己，不断的学习、巩固直至完全掌握它。

学习应用文写作的总结2

20xx年9月入学以来，品尝着酸甜苦辣的大学生活，我成熟了很多，学到

了很多。

在即将挥手告别大一之际，我要回望一下自己一年来走过的路。

一、取得的主要成绩

(一)思想道德修养不断提升。

通过马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学

习，我打下了一定的思想理论基础，认识到了大学生肩负的责任，增强了反

思、自律意识。

(二)学习目标更加明确。

上了大学，选择了自己所喜爱的专业，我的学习目标更加明确了。我要学

好自己的专业知识，打下扎实的理论基础，掌握过硬的谋生本领，尤其要不断

提高动手操作的能力。

(三)工作能力表现突出。

大学生活丰富多彩，协会社团五花八门。我加入了“晨曦”文学社和“红

领巾”义务助教组两个协会，协会的活动锻炼了我的胆量，展现了我的工作能

力。

(四)生活认识不断深化。

1.付出与收获是相辅相成的。

一份耕耘一份收获，有付出就有收获。每天为社团活动忙碌，得到了师兄

师姐、老师同学的肯定。

2.合作与竞争相互存在。

大学是一个小社会，处处面临着竞争，面临着合作。班干部、协会干事等

职位需要竞争，谁有能力谁能胜任谁上岗;各类比赛项目需要竞争，谁有实力谁

胜出。大学生活也存在着合作，比如打篮球、踢足球、做实验，这些活动都需

要团队的合作才能取得最后的成功。

二、存在的问题

(一)缺乏自制力