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大班科学活动《看谁滚得远》教材分析

科学现象和活动是幼儿比较感兴趣的一个领域，他们强烈的好奇

心和求知欲指引着他喜欢探索，热爱操作。在学习中幼儿应该变被动

者为主动的探索者和学习者，通过自己的操作去获得相应的知识体验。

真正践行“做中学，学中做”的教育理念。本次活动来源于生活中摩

擦力大小的应用。人们为了更方便做一些事情，有时候要求摩擦力大，

有时候要求摩擦力小。以摩擦力为契机，引出影响物体滚动速度的因

素还有坡度和重量。本次活动让幼儿分三次探究，每一次都有着明确

的探究目标，每次一小结，探究结束后进行总的概括，幼儿在整个过

程中通过自己的操作、记录、分析懂得了物体滚动速度与摩擦力、斜

坡角度和物体重量的关系，也从中体验到了科学探究活动的乐趣。并

且在最后的实验中进行升级，让幼儿知道其实影响瓶子滚得远近的三

个因素之间是相互转化的，懂得真理的相对性。

大班科学活动《看谁滚得远》学情分析

大班幼儿已经具备了一定的自我操作能力和记录分析能力，依据

本班幼儿知识经验，他们对生活中的摩擦力已经有了初步的认识和了

解。在此基础上，以摩擦力为契机，探究影响物体滚动速度因素还有

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坡度以及重量。本次活动让幼儿分三次探究，每一次都有着明确的探

究目标，每次探究完都跟着一小结，探究结束后进行总的概括。幼儿

在整个过程中通过自己的操作、记录、分析懂得了物体滚动速度与摩

擦力、斜坡角度和物体重量的关系，也从中体验到了科学探究活动的

乐趣。在最后的升级实验中，让幼儿学会利用探索到的三个规律，懂

得三个因素之间是可以相互转化的。

在整个探究过程中，幼儿变被动者为主动的学习者，除了自我探

究，他们还要培养小组合作能力。让他们感受到整个探究过程需要小

朋友们之间互相配合协作才能完成，这同时也渗透着情感社会领域方

面的教育，让幼儿在认知、能力、情感方面都有所提升。孩子们在这

个过程中感受着小主人翁的地位，同时也萌发了他们的科学探究意识，

培养科学探究的兴趣，培养初步的科学探究能力。

看谁滚得远

活动名称：看谁滚得远

年龄段：大班幼儿

领域：科学

执教人：潍城区教师幼儿园石荟

活动目标

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1、探索物体滚动速度与斜坡角度、物体重量和摩擦力的关系。

2、学习记录，体验科学探究活动的乐趣

活动准备

1、自制坡道若干（长条木质积木，方形小积木、毛巾）;空矿泉水

瓶若干、装不同量水的矿泉水瓶若干。

2、幼儿操作记录表。

3、三个因素在生活中应用的图片或视频。

活动重点难点

1、活动重点是探索物体滚动速度与斜坡角度、物体重量和摩擦力

的关系。

2、活动难点是懂得影响瓶子滚动远近的三个因素是可以相互转化

的。

活动过程

一、出示材料，介绍自制坡道的搭建方法。

师：孩子们看，这些积木都是我们平时在建构区用到的材料，今天我

们要用它们来搭建坡道，让矿泉水瓶在上面做实验。看，这里有两种

积木，一种是长条积木，还有一种是砖形积木。我们在搭建的时候要

选择这样的积木（小积木）作为坡道的支撑点，因为瓶子比较宽