听课评课技能探讨课件.pptVIP

?特级教师?这是优秀教师的成长经历。

?这是教育专家的成长经历。

?名师

教师听课其意义在于:

校本教研效能诊断XX省数学教师认为最有效的研修形式44.8%46.7%实地观摩与学习实际教学案例的点评各种讲座式培训教研活动34.5%40.0%10.3%5.0%9.2%5.0%1.1%网络培训3.3%0.0%10.0%20.0%八年级30.0%40.0%50.0%四年级

听课评课的功能一、有教学管理功能有教研科研功能三、有激励上升的作用四、有教学诊断的作用五、有沟通协调功能

§听课（观课）一、听课前,准备什么？二、听课时,关注什么？三、听课后,需做什么?

一、听课前,准备什么?

心理准备调查表、课堂教学评价表

座位摆放图A6A9C10D4F7学生，共五名]

?教学时间设计的统计

二、听课时，关注什么？

二、听课时，关注什么？看---内行看门道，外行看热闹从教师的引导者、组织者、合作者的角色看教师主导作用

看教师的课堂教学评价方法和策略，以及学生对评价的反映。代教学手段等教学基本功

从学生的发现者、研究者、探索者的角度看主体作用的发挥。

听-----学会倾听，善于捕捉

想-----思接千载通万里

记-----“不动笔墨不听课”

记-----沙里淘金寻特点

三、听课后，需做什么？????

§评课（议课）评价的目的不是为了证明，而是为了改进。?

????

评课文化??

开展每一次教研活动，都要想：

§评课（议课）?重听轻评?敷衍了事?平淡肤浅?面面俱到?参评面窄

llll差异性原则

一节好课的标准?????

评课的方法1、综合评析法明准清看教学思路设计-看课堂结构安排活强⑥从教学效果上分析--------好

?片段评析法?寻找特点法?揭示规律法?

听课评课追求的境界