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九年级化学上册第七单元燃料及其利用教案(新版)新人教版--第1页

第七单元燃料及其利用

第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法

教学目标

【知识与技能】

1.了解人类对燃烧的认识历程。

2.认识燃烧的条件和灭火的原理。

3.初步学会灭火器的选择和使用。

【过程与方法】

1.通过活动与探究,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

2.通过总结和设计燃烧条件的实验懂得和运用控制变量法。

【情感·态度·价值观】

1.通过认识燃烧的条件和灭火的原理,懂得一切事物均有规律,认识规律、掌握规律可以

使事物按照一定的方向发展,避开灾害,造福人类。

2.通过安全知识的学习,增强安全意识和防范意识。

3.让学生在体验科学探究的过程中培养科学素养,激发学生自主学习和相互交流、彼此

合作的意识。

教学重难点

【教学重点】

燃烧的条件和灭火的原理。

【教学难点】

燃烧条件的探究。

教学过程

一、导入新课

1854年5月30日,英国战舰“欧罗巴”号按照作战命令开始了远涉重洋的航行,它的船

舱里结结实实地装满了供战马吃的草料。两个多月后,船舱突然冒出熊熊大火,大火迅速吞没

了整艘战舰,片刻之间战舰便葬身海底,全舰官兵、战马无一生还。战舰为什么会着火呢?事

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后化学家们根据英国军事保安部门提供的材料,准确地找到了“纵火犯”——草料。那么,

草料为什么就成了“纵火犯”呢?

二、推进新课

1.燃烧的条件

[过渡]通过刚才的故事,我们知道火是无情的,但任何事情都没有那么绝对。在日常生活

中,火也为人们带来了幸福。结合生活经验,谈一谈我们在哪些方面用到了火?火为人类做出

了哪些贡献呢?

[投影展示]

火是某些物质燃烧的一种现象。燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系,如

可以用来加工食物、冶炼金属、取暖、烘干衣物等。

[提出问题]燃烧是一种常见的现象,那么这种现象的发生需要条件吗?

[实验探究]所有的物质都能燃烧吗?下列哪些物质可以燃烧?(依次点燃下列物品,观察

现象)

纸张木条泥土红磷酒精

小煤块小石头玻璃蜡烛

[归纳总结]不是所有的物质都能燃烧,只有可燃物才能燃烧。

[提出问题]可燃物在任何条件下都能燃烧吗?

[演示实验]实验7-1,适时指导学生观察并记录实验现象。

[实验现象]薄铜片上的白磷燃烧,而热水中的白磷和薄铜片上的红磷均未燃烧。

[提出问题]薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要什么条件?(讲解着火点的

概念,并给出白磷和红磷的着火点,引导学生归纳出该对比实验可说明燃烧需要的条件)

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